ASIGNATURA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
Saludos cordiales,
Aquí les dejo la dirección electrónica correspondiente a la lectura de la semana del 23 al 30 de enero, deberán analizar y subir en este mismo espacio un reporte de lo leído, según instrucciones dadas.
http://www.cece.gva.es/eva/docs/calidad/publicaciones/es/guia_planif.pdf
La planificación estratégica consiste en la forma de organizar los recursos técnicos, materiales, económicos y humanos para hacer realidad los objetivos del centro educativo. Este proceso debe desarrollar pasos que generen información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. Todo esto en un centro educativo debe orientarse a conseguir los mejores resultados en 4 grandes áreas: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas y los resultados económicos.
ResponderEliminarLa cultura de una organización es el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, reglas, formas de comportarse compartidas y aceptadas por todos los miembros de la organización. Los componentes básicos de la cultura de una organización son: La misión, la visión, los valores, las políticas y símbolos y costumbres.
La misión es la razón de ser de la organización. Una misión eficaz responde a la pregunta: ¿por qué existimos? La misión (la cual debería perdurar en el tiempo), no debe confundirse con los objetivos específicos o estrategias del centro (sujetas a cambios más rápidos).
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir. Responde a la pregunta: ¿qué queremos ser?
Los valores son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Inspiran los ejes de conducta del centro educativo y están íntimamente relacionados con la misión y visión del mismo. Responden a la pregunta ¿En qué creemos?
DAFO: Es una herramienta que se utiliza para comprender la situación actual de un centro educativo. El nombre lo adquiere de sus iniciales DAFO:
• D: debilidades.
• A: amenazas.
• F: fortalezas.
• O: oportunidades.
Este tipo de análisis representa un examen profundo de la interacción entre las características particulares de un centro y su entorno. Nos ayuda a determinar dos vertientes de las organizaciones:
• Las áreas claves del entorno (sobre las que no se tiene control). En estas áreas nos podemos encontrar con amenazas y con oportunidades.
• Las áreas claves internas (sobre las que sí se tiene control). En este caso detectaremos nuestras debilidades y fortalezas.
FCE: Los Factores Críticos de Éxito junto con las herramientas de análisis de la situación (DAFO / CAME), son necesarios para identificar las estrategias. Se requiere el uso de estos para minimizar el riesgo de las iniciativas seleccionadas. Los FCE incluyen temas como: La satisfacción del cliente, la innovación en servicios, la calidad, la oportunidad de información, entre muchas otras.
Los temas estratégicos son los grandes conceptos estratégicos que deben guiar a nuestro centro educativo. Los temas estratégicos reflejan lo que el equipo directivo cree que debe hacerse para alcanzar el éxito. Son estrategias generales que deben adoptarse en un centro. Cada tema estratégico proporciona un pilar para la estrategia.
El Cuadro de Mando Integral (CMI) o Balanced Scorecard (BSC), es una buena herramienta para definir, comunicar y medir la evolución de la estrategia establecida. Traduce la visión de una organización en un amplio conjunto de medidas de actuación estratégica. Combina indicadores de diversa tipología (clientes, procesos, personas, económicos), logrando así un equilibrio entre el desempeño a corto y largo plazo de la organización. Es una herramienta que permite comunicar y alinear a las organizaciones con sus nuevas estrategias. Así pues, el CMI divide la definición y la medición de la estrategia en cuatro perspectivas:
• Cliente.
• Procesos.
• Aprendizaje y crecimiento (personas).
• Económica.
GUÍA DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
EliminarPARTICIPANTE: CRISTIAN GRULLÓN LIRIANO MATRÍCULA 1-13-4397.
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EL SISTEMA EDUCATIVO: Tiene como uno de los principales objetivos el de satisfacer permanentemente las demandas sociales y las necesidades educativas de la población, por ello la mejora educativa es lograr la calidad total o excelencia, la cual se adquiere por medio de la planificación, siendo esta una función de la Administración Educativa.
De esta forma, los centros educativos pueden regular su funcionamiento de una forma más efectiva y eficiente, satisfaciendo al conjunto de implicados y cubriendo sus expectativas y necesidades.
Lograr una calidad total o excelencia es una meta a largo plazo que pasa necesariamente por la implantación de un sistema de gestión de calidad planificado con una adecuada estrategia.
En nuestro país la República Dominicana las autoridades educativas conscientes de esta realidad ha diseñado diversos planes educativos que busca la innovación de los modelos haciéndolos más modernos apegados precisamente a los tiempos actuales que vive la humanidad.
Por todo ello, el Ministerio de Educación decidió diseñar y elaborar como instrumentos útiles, las herramientas necesarias que facilitaran estas medidas de implantación de sistemas de gestión y que contribuyeran al desarrollo de una cultura de calidad inmersa en la filosofía de la mejora continua.
Con la presente Guía de Planificación Estratégica, pretendemos pues, dar un paso más en el camino hacia la mejora continua sirviendo de guía y orientación a los centros y facilitándoles el periodo de reflexión que deben establecer previamente para planificar la estrategia a seguir.
Continuación: Página No.2
EliminarPARTICIPANTE: CRISTIAN GRULLÓN LIRIANO MATRÍCULA 1-13-4397.
LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
La estrategia consiste en la forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo.
Se habla de estrategias a corto, medio y largo plazo, según los planes que contenga tiendan puentes más o menos próximos al punto final marcado en los objetivos.
En el cuadro siguiente se sintetiza el conjunto de informaciones básicas que todo centro educativo debería analizar para conseguir planificar y comunicar una estrategia coherente y con garantías de éxito.
Todo este proceso de planificación estratégica en un centro educativo, debería orientarse a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencia del mismo: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
Planificación estratégica
ResponderEliminarLa planificación estratégica consistirá en el proceso de reflexión que debe desplegar el centro educativo o una organización estableciendo una estrategia a seguir.
Este proceso de reflexión debe desarrollarse unos pasos determinados a generar la información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. Puesto que la misión, visión y los valores son el punto central para desarrollar los planes estratégicos del centro educativo o una organización.
Tenemos que estar claro en cuanto a la misión de una organización o de un centro educativo, aunque cambien las funciones de la organización, la razón de ser es muy difícil que cambie, por ejemplo un centro educativo puede cambiar de director, pero es muy raro variar la misión por que la misión debe perdurar como distintivo del centro educativo o la institución.
Por otro lado está la visión que es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo queremos llegar, debe motivarse continuamente, aun cuando los líderes que la fijaron se hayan ido.
Características de visión
Primero debe definir el objetivo a perseguir por el centro, debe existir un equilibrio entre lo ambicioso y la y la realidad, ser posible y creíble, ser breve, concreta y fácil de comunicar entre otras. Por ejemplo según senado bulines school su misión su misión es. Queremos que la LBS sea la escuela de negocios internacional más importante y respetada.
Aquí vemos una visión clara indicando el presente y afirmando lo que quiere en el futuro.
Los valores de una organización o un centro educativo como deben ser las cosas al interior y fuera de la institución.
Los valores inspiran únicamente a las personas que la boran en el centro o la organización, sirven de guía para las actuaciones de los individuos en cuanto a la toma de decisiones, es la base de la cultura del centro se convierten junto a la visión en un elemento distintivo del centro educativo cada valor puede verse definido en la práctica de comportamiento de cada persona que se siente ser parte del centro educativo. Ya que es de vital importancia poner en práctica los valores ideado y plasmado en el centro educativo.
Para establecer los objetivos correctos, es necesario tener presente la misión visión y valores de la organización, estos son los factores estratégicos en el éxito y resultado de la planificación estratégica.
Factores positivos y/o negativo de un centro educativo. Hay que pensar en aquellos aspectos que afectan al centro y que este es capaz de controlar independiente de si son buenos o malos para el centro educativo, lo mismo pasa con las fortalezas y las debilidades la clave está en la determinación de como enfrente cada situación que se le presente junto a su equipo de gestión sea positiva o negativa la estrategia que implemente en el momento.
MATERIALES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD DE CENTROS
ResponderEliminar(GUIA DE PLANIFICACION ESTRATEGICA)
La planificación estratégica es donde los directivos analizan los aspectos relacionados, ya sea a la escuela o empresa, en éste plan es donde se analiza y se organizan los recursos, para trabajar con mayor eficiencia.
En ésta etapa también hablamos de cuales técnicas utilizaremos a corto, mediano o largo plazo.
Aquí chequeamos los que reamente hace falta y lo que no, para trazar pautas a seguir.
La cultura de una entidad se caracteriza por sus normas y reglas, y en la organización nos tornamos a las ideas más importantes, como son:
• Ver la manera en cómo se enfrentan los problemas que pueden surgir.
• Hacer un balance entre lo que está funcionando y lo que no.
• Orientar a los demás en cómo deben enfrentar cualquier situación.
Debemos tener claro en toda organización siempre debe de haber:
• Misión
• Visión
• Valores
• Objetivos
Teniendo esto en claro, entonces, podemos determinar un excelente plan estratégico.
Para la elaboración de un plan estratégico, debemos tener presente, que en nuestra organización todo el personal debe de compartir los mismos principios e ideas futuras. De otra manera no sería productivo el plan estratégico.
Misión: es el margo general de referencia que guían a la organización en su funcionamiento, define los valores que la sustenta, confianza en la propia empresa y aunque se pueden alcanzar alguna metas no se pueden confundir la misión con los objetivos.
Es bueno recordar que la misión no se crea, toda organización tiene su misión, solo es escribirla, y recordar lo importante que es trabajar en equipo para llegar a ella.
Características de la misión:
• Debe de perdurar.
• Debe de ser motivadora
• Debe de ser concreta y fácil de comunicar
Las funciones principales de un centro educativo, se trata de describir a lo que nos dedicamos de manera clara y directa. Como lo es:
• Educar al alumno.
• Cumplir con las expectativas de nuestra sociedad.
• Responder ante la administración con resultados óptimo.
• Involucrar a los familiares en el proceso educativo.
Visión: aquí nos centramos en la imagen que queremos en nuestro centro. Esta ayuda a establecer nuestros objetivos.
La visión nos guía a:
• Ofrecer una idea del éxito colectivo
• Es el punto de partida a la estrategia a utilizar
• Ayuda a que los objetivos vayan en una misma dirección.
Características:
• Debe existir un balance entre lo que queremos y lo real.
• Debe de ser algo posible y creíble
• Debe de ser flexible.
• Debe de ser motivadora.
Valores: estos son los principios e ideales de cada persona. El eje inspirador del centro. Se debe escoger a un equipo de 5 a 8 personas con un buen conocimiento del centro y que sean personas confiables y creíbles para la creación de la lista de valores del centro, una vez elegidos nuestro valores es bueno definirlos, algo importante, es solo elegir unos 6 para que puedan resistir la prueba del tiempo.
Luego de tener nuestra misio, visión valores, se utilizaran tres técnicas que ayudaran al grupo a obtener la información para comenzar con su plan estratégico.
Primero el DAFO, el cual es la herramienta que nos permite analizar las debilidades, fortalezas y amenazar de desarrollo del centro.
Segundo CAME, éste luego de la reflexión del DAFO nos servirá para establecer alternativas estratégicas y desarrollo del centro.
Y al finalizar llegamos a definir los temas estratégicos del centro.
JEMMY COLÓN
Planificación estratégica en la educación.
Eliminar-La Estrategia consiste en la forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo.
-Se habla de estrategia a corto medio y largo plazo, según los planes del centro educativo.
-La planificación estratégica en un centro Educativo debería orientarse a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencia del mismo: Sus clientes procesos de aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas y los resultados económicos del centro.
Todo centro educativo debería analizar las siguientes informaciones básicas para conseguir planificar y comunicar una estrategia coherente y con garantías de éxito.
● Cultura e Identidad Corporativa
-Misión
-Valores
-Visión
● Plan Estratégico
-Temas Estratégicos
-Objetivos Estratégicos
-Iniciativas Estratégicas
● ¿Qué Hago Yo?
-Objetivos Individuales
●Resultados Estratégicos
-Cliente
-Procesos
-Aprendizaje y crecimiento Económico
En primer lugar, para definir cualquier estrategia es necesario definir nuestra cultura y/o identidad.
La Cultura de una Organización es el Conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de comportarse, etc. Compartidas y tácticamente aceptadas por todos los miembros de la organización.
Todas ellas caracterizan el comportamiento de la misma y la diferencian de otras.
Estas son:
-Identifica la forma de ser de la organización
-Orienta sobre cómo deben hacerse las cosas
-Define lo que está bien y lo que no
-Se manifiesta en las formas de actuación entre los problemas
-Condiciona las respuestas ante los cambios y requerimientos de orden exterior e interior
● Los Componentes básicos de la Cultura de una Organización son:
- La misión
-La visión
-Los valores
-Las políticas
-Símbolos y Costumbres
●La Misión: es la razón de ser la organización. Una misión eficaz responde a la pregunta:
¿Por qué existimos?
-Las Funciones de la organización puede cambiar, pero la razón de ser (misión) es difícil que varié.
●Características de la misión:
-Debe Adoptar algo que nos haga diferentes a los demás
-Debe perdurar en el tiempo, y no estar sujeto a cambios tan rápidos.
-Debe ser motivadora
-Debe estar escrita, para evitar ambigüedades
●La Visión: es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro.
●Características de la visión:
-Debe definir el objetivo a perseguir por el centro
-Debe ser a la vez posible y creíble
-Debe ser motivadora
-Debe ser breve, concreta y fácil de comunicar
DAFO
Es una herramienta que se utiliza para comprender la situación actual de un centro educativo.
●D: debilidades
●A: amenazas
●F: fortalezas
●O: Oportunidades
-El análisis DAFO tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles del centro.
Algunos ejemplos de uso para el análisis DAFO:
Eliminar-Análisis de la situación actual del centro
-Analizar métodos o procedimientos del centro
-Analizar un servicio existente
-Evaluar un cambio de proveedor
-Decidir la contratación externa de un servicio actividad o recursos
-Analizar una oportunidad para realizar una adquisición/inversión
El análisis DAFO es una reflexión individual de cada centro
-Un ejemplo de DAFO de un centro Educativo puede ser el siguiente:
Debilidades:
-Plantilla Orgánica insuficiente
-Decordinación a nivel didáctico de los departamentos
-Falta de equipos y programas informáticos para la gestión del centro
-Dificultad de organización debido a la gran cantidad de alumnos y profesores: Funciones, Horarios, Tutorías, Etc.
Amenazas
-Dificultas de desarrollo de actividades escolares debido a la diversidad social del alumnado.
-Recorte del presupuesto asignado a educación por parte de la administración
-Cambios continuos de profesorado por motivos no controlables por el centro
-Falta de control sobre la contratación y funcionamiento de la cafetería
Fortalezas
-Oferta educativa amplia
-Capacidad de a dirección del centro para ampliar la oferta formativa
-Continuidad y liderazgo de la directora
-Buenas instalaciones educativas: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, zonas deportivas.
Oportunidades
-Facilitar el acceso al centro aprovechando la seguridad del entorno
-Posibilidad de acogerse a nuevas líneas de innovación
-Estabilidad del profesorado: actuaciones de la administración que favorecen el mantenimiento estable de la plantilla.
Importancia de la planeación al enseñar
-La planeación educativo se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación.
-La Planeación implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y como tal los cambios que experimente la trascenderán.
Plan de mejoramiento Educativo
El pal de mejoramiento educativo es una herramienta que sitúa a los establecimientos en una lógica de trabajo que apunta al mejoramiento continua de los aprendizajes de todos los estudiantes para esto debe comprometer a toda la comunidad a participar y trabajar por mejorar los resultados.
Etapas del plan de mejoramiento Educativo:
A) Etapa de diagnostico
B) Etapa de planificación
C) Etapa de implementación
D) Etapa de Evaluación
-Planificación Operativo Anual (POA)
Es la planificación de las actividades del centro educativo correspondientes a un año en función de sus prioridades y la asignación presupuestaria. Implica el logro de los objetivos del centro mediante la programación de las actividades en el tiempo, conforme a las prioridades y el presupuesto asignado.
Proyecto Educativo de Centro (PEC)
Establece e vinculo de la gestión de los procesos pedagógicos y administrativos del Centro Educativo. El PEC constituye una herramienta de planificación y gestión que define la visión, misión del centro educativo, así como los valores y propósitos que guían su funcionamiento y desarrollo institucional.
Materiales para el Diseño de un Sistema de Gestión de Calidad en Centros Educativos
ResponderEliminarLa Planificación Estrategia
La planificación estratégica consiste en la forma de organizar los recursos técnicos, materiales, económicos y humanos para hacer realidad los objetivos del centro educativo. Este proceso debe desarrollar pasos que generen información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. Todo esto en un centro educativo debe orientarse a conseguir los mejores resultados en 4 grandes áreas:
Sus clientes
Sus procesos
El aprendizaje
El crecimiento organizativo
¿Cuáles son los componentes básicos de la cultura de una organización?
La cultura de una organización se podría definir como el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, usos, reglas escritas o no, formas de comportarse, etc. compartidas y tácitamente aceptadas por todos los miembros de la organización.
La misión es la razón de ser de la organización. Una misión eficaz responde a la pregunta: ¿por qué existimos? La misión no debe confundirse con los objetivos específicos o estrategias del centro (sujetas a cambios más rápidos).
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro que sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir.
La cultura une a la gente en torno a las ideas importantes, pues ella:
• Identifica la forma de ser de la organización.
• Orienta sobre cómo deben hacerse las cosas.
• Define lo que está bien y lo que no.
• Se manifiesta en las formas de actuación ante los problemas.
Condiciona las respuestas ante los cambios y requerimientos.
Los valores son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Inspiran los ejes de conducta del centro educativo y están íntimamente relacionados con la misión y visión del mismo. Responden a la pregunta ¿En qué creemos?
La cultura e identidad corporativa es igual a la:
Misión
Visión
Valores
El Plan Estratégico está compuesto por:
Temas Estratégicos
Objetivos Estratégicos
Iniciativas Estratégicas
La pregunta ¿Qué Hago Yo? Se contesta con los:
Eliminar Objetivos Individuales
Resultados Estratégicos
Cliente
Procesos
Aprendizaje y crecimiento Económico
Aquí nos presenta ejemplos de uso del análisis DAFO:
Análisis de la situación actual del centro
Analizar métodos o procedimientos de centro
Analizar un servicio existente
Evaluar un cambio de proveedor
Una vez definida la misión, visión y valores, el siguiente paso consistirá en recoger la información suficiente para elaborar el plan estratégico. El conocimiento de nuestro entorno, nuestros clientes o la situación real de nuestro centro, por ejemplo, son de vital importancia para definirlo.
Se presenta tres técnicas que facilitarán al grupo de trabajo la obtención de la información necesaria para selección de alternativas, estrategias y líneas de acción.
La primera de ella se denomina DAFO. Se trata de una eficaz herramienta que nos permitirá analizar nuestras debilidades, fortalezas, y las amenazas u oportunidades de desarrollo que tiene nuestro centro. Nos ayudará para establecer claramente la situación real de nuestro centro.
La segunda técnica se denomina CAME. Mediante esta herramienta estudiaremos las conclusiones obtenidas con el DAFO. Nos servirá para establecer posibles alternativas estratégicas y de desarrollo para nuestro centro educativo.
La tercera técnica se trata de la definición de los Factores Críticos de Éxito (FCE). Estos son los pocos factores realmente críticos y necesarios que un centro necesita para tener éxito. La definición
El análisis DAFO es una reflexión individual de cada centro Un ejemplo de DAFO de un centro Educativo puede ser el siguiente:
Debilidades:
Plantilla Orgánica insuficiente
De coordinación a nivel didáctico de los departamentos
Falta de equipos y programas informáticos para la gestión del centro
Dificultad de organización debido a la gran cantidad de alumnos y profesores: Funciones, Horarios, Tutorías, Etc.
Amenazas
EliminarDificultas de desarrollo de actividades escolares debido a la diversidad social del alumnado.
Recorte del presupuesto asignado a educación por parte de la administración
-Cambios continuos de profesorado por motivos no controlables por el centro
Falta de control sobre la contratación y funcionamiento de la cafetería
Fortalezas
Oferta educativa amplia
Capacidad de dirección del centro para ampliar la oferta formativa
Continuidad y liderazgo de la directora
Buenas instalaciones educativas: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, zonas deportivas.
Oportunidades
Facilitar el acceso al centro aprovechando la seguridad del entorno
Posibilidad de acogerse a nuevas líneas de innovación
Estabilidad del profesorado: actuaciones de la administración que favorecen el mantenimiento estable de la plantilla.
EL ANÁLISIS CAME
Con esta matriz podemos identificar las diferentes estrategias que puede adoptar nuestro centro. El objetivo del CAME será identificar un conjunto de posibles estrategias derivadas del resultado del DAFO anterior.
Corregir las Debilidades
Afrontar las Amenazas
Mantener las Fuerzas
Explotar las Oportunidades
FCE ¿QUÉ SON?
Los Factores Críticos de Éxito (FCE) son las pocas cosas clave que nuestro centro debe hacer bien para llegar a tener éxito.
Todos los FCE deberían estar contemplados de una u otra manera en los objetivos estratégicos de la organización, pues una vez que se tenga el control sobre los mismos y se alcancen niveles satisfactorios, todo el centro en su conjunto habrá alcanzado el éxito esperado.
Sirven para:
Seleccionar las líneas estratégicas del centro educativo identificadas tras la realización del
análisis DAFO / CAME.
Priorizar las áreas de mejora más convenientes para el centro (por ejemplo, fruto de una
autoevaluación EFQM).
Orientar las iniciativas elegidas para desarrollar las estrategias.
Inspirar cualquier decisión tomada dentro de un centro educativo.
La Planeación implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y como tal los cambios que experimente la trascenderán.
Plan de mejoramiento Educativo
El pal de mejoramiento educativo es una herramienta que sitúa a los establecimientos en una lógica de trabajo que apunta al mejoramiento continua de los aprendizajes de todos los estudiantes para esto debe comprometer a toda la comunidad a participar y trabajar por mejorar los resultados.
El plan de memora agota varias etapas:
A) Etapa de diagnóstico
B) Etapa de planificación
C) Etapa de implementación
D) Etapa de Evaluación
El Planificación Operativo Anual (POA)
Es la planificación de las actividades del centro educativo correspondientes a un año en función de sus prioridades y la asignación presupuestaria. Implica el logro de los objetivos del centro mediante la programación de las actividades en el tiempo, conforme a las prioridades y el presupuesto asignado.
Proyecto Educativo de Centro (PEC)
Establece e vinculo de la gestión de los procesos pedagógicos y administrativos del Centro Educativo. El PEC constituye una herramienta de planificación y gestión que define la visión, misión del centro educativo, así como los valores y propósitos que guían su funcionamiento y desarrollo institucional.
PLANIFICACION ESTRATEGICA, el proceso de planificación estratégica debe orientarse a conseguir los mejores resultados tomando en cuenta cuatro grandes aéreas de influencia: los clientes, el proceso, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
ResponderEliminarSegún Eyzaguirre N. 2006 Modulo de Planificación Estratégica, Perú “La Planificación Estratégica debe ser entendida como un proceso participativo, que requiere respetar determinadas fases, así como una metodología propia; sin embargo ello no implica que existan recetas o métodos infalibles. La planificación como proceso comprende diversas fases: definir la misión y visión de la organización, establecer objetivos y metas, desarrollar supuestos acerca del entorno en que se desarrolla la organización, tomar decisiones respecto a las acciones a seguir, emprender las acciones elegidas, y finalmente evaluar la retroalimentación del desempeño para volver a planificar”
De acuerdo con el autor las informaciones básicas que todo centro debe analizar para conseguir planificar y comunicar una estrategia con garantía de éxito y coherente son: misión, visión, valores, temas objetivos e iniciativas estratégicas, objetivos individuales y resultados estratégicos. Para orientar adecuadamente nuestros planes estratégicos debemos al menos definir la misión visión y valores. Tomando en cuenta que:
• La misión de un centro debe definir la razón de su existencia.
• La definición de la visión deja ver claramente el propósito fundamental del centro.
• Los valores nos orientan a en que creemos, en la institución.
Dice Kotler “Cada vez más los consumidores están en busca de soluciones para satisfacer sus ansias de transformar el mundo globalizado en un mejor planeta. Las personas buscan que las empresas respondan a sus necesidades más profundas como la misión social y ambiental, junto con su visión y valores”.
DAFO, CAME, FCE
Para elaborar un plan estratégico, luego de definir la visión, misión y valores, es necesaria la recogida de informaciones necesarias para tal acción paro lo cual es recomendable utilizar tres técnicas:
1ra. DAFO que trata analizar las Debilidades, Fortalezas y Amenazas, Oportunidades del Centro.
2da. CAME Consiste en Corregir, Afrontar, Mantener y Explotar. Según Milla A. “El CAME es una herramienta de diagnóstico estratégico que se utiliza para definir el tipo de estrategia que debe de seguirse en una compañía tras haber identificado, mediante un Análisis DAFO cuáles son los aspectos clave que caracterizan a una compañía desde la perspectiva externa o del entorno e interna.
El adentrarse en un análisis DAFO/CAME no es más que:
ResponderEliminarCorregir las Debilidades
Afrontar las Amenazas
Mantener las Fuerzas
Explotar las Oportunidades
3ra. FCE que consiste en precisar Factores Críticos de Éxito en una institución. Factores críticos y necesarios que un Centro necesita para tener éxito. Junto con las herramientas de análisis de la situación (DAFO / CAME), los FCE son necesarios para identificar las estrategias. Cuando ya tenemos las estrategias bien definidas. Todos los FCE deberían estar contemplados de una u otra manera en los objetivos estratégicos de la organización.
A partir de aquí llegaremos a lo que es la definición de los temas estratégicos del Centro que nos llevaran a la conclusión del plan estratégico, que definen la estrategia a seguir, a un alto nivel, y que guían el desarrollo del Centro.
Los temas estratégicos son los grandes conceptos estratégicos que deben guiar a nuestro Centro Educativo. Orientarán la elección de nuestros objetivos estratégicos. La definición de estos temas estratégicos se basará en la información obtenida del análisis DAFO / CAME y del establecimiento de los Factores Críticos de Éxito (FCE). Los temas estratégicos reflejan lo que el equipo directivo cree que debe hacerse para alcanzar el éxito. Son estrategias generales que deben adoptarse en un centro. Cada tema estratégico proporciona un pilar para la estrategia. Deben orientar el establecimiento de objetivos estratégicos ya que inspiran las decisiones que deben adoptarse en cada una.
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
Según Kaplan R. y Nortón D. “Un cuadro de mando integral (CMI) es una herramienta de gestión que ayuda a la toma de decisiones directivas al proporcionar información periódica sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos previamente establecidos mediante indicadores. El CMI permite la translación de la estrategia de la organización en objetivo”.
Sabiendo que cuando todos hablamos el mismo lenguaje, nos entendemos mejor; hay que tener presente que dos de las responsabilidades más importantes y más difíciles que tienen los directivos de un centro educativo son definir y posteriormente comunicar la estrategia. La dificultad radica en que deben hacerlo de forma lo suficientemente clara, para permitir a todo el personal trabajar en la dirección por ella establecida.
Plan estratégico
EliminarLa planificación estratégica consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo, y la determinación de tiempos y números necesarios para su realización.
Sus componentes básicos son los siguientes:
MISIÓN: es la razón de ser de la empresa/organización.
Debe ser clara, concisa y compartida.
Siempre orientada hacia el cliente no hacia el producto o servicio.
Refleja el propósito fundamental de la empresa en el mercado.
VISIÓN: define lo que la empresa/organización quiere lograr en el futuro, es lo que la organización aspira llegar a ser.
Debe ser retadora, positiva, compartida y coherente con la misión.
Marca el fin último que la estrategia debe seguir.
Proyecta la imagen de destino que se pretende alcanzar.
VALORES: conjunto de principios, reglas y aspectos culturales con los que se rige la organización, son las pautas de comportamiento de la empresa.
Orientación al cliente.
Integridad
Compromiso con el desarrollo humano.
Ética profesional
Responsabilidad social.
Innovación
“Según Ackoff (1970:32). La planificación [estratégica] es un proceso que se dirige hacia la producción de uno o más estados deseados, situados en el futuro, que no es probable que ocurran si no hacemos algo al respecto.”
En cuanto al análisis de DAFO podemos decir que:
El análisis DAFO es una herramienta al mismo tiempo sencilla de utilizar pero muy potente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones. Su nombre proviene de las cuatro ideas que centran el análisis: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.
El DAFO tiene muchas posibles aplicaciones tanto en el ámbito personal (por ejemplo, en tutorías con nuestros estudiantes o para reflexionar sobre nuestro propio desarrollo profesional) como en el ámbito colectivo, para el diseño eficaz de un proyecto educativo o para la evaluación y redacción de la memoria final de curso.
EliminarEl comienzo de un buen análisis DAFO es el planteamiento de un objetivo claro: realizar un análisis DAFO puede ser un buen punto de partida para el diseño de un proyecto educativo de centro en torno a las TIC o para promover el uso de las TIC por parte de un departamento o en un ciclo determinado.
El Análisis CAME (Corregir, Afrontar, Mantener y Explotar) es una herramienta de diagnóstico estratégico que se utiliza para definir el tipo de estrategia que debe de seguirse en una compañía tras haber identificado, mediante un Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), cuales son los aspectos clave que caracterizan a una compañía desde la perspectiva externa o del entorno (que nos informa de amenazas y oportunidades) e interna(que nos informa de las debilidades y fortalezas en relación con el entorno).
Mientras el Análisis DAFO es bastante conocido y utilizado, aunque a veces de manera incorrecta, el Análisis CAME es poco conocido. El Análisis CAME siempre debe realizarse tras haber completado el Análisis DAFO; porque lo que persigue es corregir las debilidades, afrontar las amenazas, mantener las fortalezas y explotar las oportunidades que se derivan del Análisis DAFO.
Es necesario no olvidar que tanto el DAFO como el CAME son herramientas estáticas y no dinámicas y puesto que los cambios del entorno son muy rápidos, conviene su actualización con una cierta frecuencia para evitar errores de perspectiva.
Un cuadro de mando integral (CMI) es una herramienta de gestión que ayuda a la toma de decisiones directivas al proporcionar información periódica sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos previamente establecidos mediante indicadores. El CMI permite la translación de la estrategia de la organización en objetivos concretos y la evaluación de la interrelación entre los diferentes indicadores.
Los indicadores recogen aspectos tanto financieros como no financieros. El CMI favorece la transparencia en la gestión y el establecimiento de un equilibrio entre las acciones inmediatas y las líneas estratégicas.
Como herramienta de gestión, el CMI es un concepto dinámico que da un apoyo continuo a la toma de decisiones, contribuye a comunicar la estrategia e implica a las personas en su elaboración y seguimiento.
Según Sola, Pablo Aníbal (2003) Es un método para medir las actividades de una compañía en términos de su visión y estrategia. Proporciona a los administradores una mirada global de las prestaciones del negocio. Es una herramienta de administración de empresas que muestra continuamente cuándo una compañía y sus empleados alcanzan los resultados definidos por el plan estratégico. También es una herramienta que ayuda a la compañía a expresar los objetivos e iniciativas necesarias para cumplir con la estrategia.
PLANIFICACION ESTRATEGICA
ResponderEliminarLos objetivos del sistema educativo es satisfacer permanentemente las demandas sociales y las necesidades educativas de la población
Lograr una calidad total o excelente en educación es una meta a largo plazo para la implementación de un sistema de gestión
-La cancillería de cultura como educación y deporte decidió diseñar y elaborar como instrumentos útiles, las herramientas necesarias que facilitaran estas medidas de implantación. (Alejandro Font De Mora Turon)
¿Por qué es necesaria toda esta información?
La planificación estratégica consiste en la forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como hermanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo
Se habla de estrategia a corto, medio y largo plazo, según los planes que contenga más o menos de punto final marcado en los objetivos.
La planificación estratégica consistirá en un proceso de reflexión que debe desplegar un centro por establecer la estrategia a seguir.
En este proceso se debe desarrollar unos pasos determinados que genera la información sufriente por que el centro pueda adquirir la estrategia óptima.
Todo centro educativo deberán orientarse a conseguir los mejores resultados como:
• Misión
• Valores
• Visión
• Temas estratégicos
• Objetivos estratégicos
• Iniciativa estratégica
• Objetivos Individuales
La cultura de una organización: En el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, reglas. Escritos o no, formas de comportarse, Etc.
La Cultura Une a la gente
En torno a las ideas importantes tales como:
• Fortificar la forma de ser de la organización
• Orientar sobre cómo debe hacerse las cosas
• Define lo que está bien y lo que no
• Se manifiesta en la forma de actuación ante los problemas
• Condición a la respuesta ante los cambios y requerimientos de orden exterior e interior
• Los componentes básicos de la cultura de una organización:
-La misión
-La visión
-Los valores
-Las políticas-
-Otros aspectos: Símbolos y costumbres
Es aconsejable apoyarse en técnicas tales como el análisis DAFO o (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades). El análisis CAME Y el establecimiento de los factores críticos de éxito (FCE).
¿Por qué es necesaria toda esta información?
Si además conocemos nuestra situación actual la misión, el (DAFO) y los valores de nuestra organización. Entonces podemos establecer planes estratégicos coherentes con nuestra evaluación como centro educativo.
Para definir un plan estratégico se debe tener definida la visión. Para elaborar un plan estratégico, Debemos definir la cultura de nuestro centro. Todo el equipo humano del mismo debe compartir los mismos principios y los mismos ideales de futuro.
¿Qué es misión?
Es la razón de ser de la organización, una misión eficaz responde a la pregunta Es la razón de ser de la organización , una misión eficaz responde a la pregunta : ¿Por qué existir?
¿Para qué sirve definir la misión?
• Define el carácter e identidad de un centro
• Representa lo que debe ser acometido y realizado en el presente
• Guía e inspira las actuaciones decentes
Clara Yikaury Sosa Cristo
ResponderEliminarLa planificación estratégica esta consiste en organizar tanto los recursos técnicos, materiales económicos, atraves de la planificación se hace lograr la realidad la eficacia para que se logre los objetivos en los centros educativos.
Cada centro educativo debe analizar para que esta pueda conseguir planificar o comunicar una estrategia coherente, todo centro educativo debería orientarse para conseguir mejores resultados y conseguir mejores clientes, aprendizaje crecimiento organizativo de las personas símbolos y costumbre.
Cada organización debe tener claro la misión visión, valores, política.
Los centros educativos deben tener claro que es la misión: es la razón de organizar la responde la misión responde a la pregunta ¿Por qué existimos? Esta define carácter e identidad del centro. Guía e inspire la situación del centro la visión: es lo que el centro educativo quiere lograr para el futuro. Para que sirve definir visión: es la guía principal que inspira nos al futuro , ofrece una ideas de éxito colectivo ayuda a conseguir el espíritu de equipo.
La cultura de una organización podría definir el conjunto de normas y actitudes, la cultura une a la gente entorno a sus ideas. Identifica la forma de ser de la organización orientar como debe ser la cosa definir lo que está bien o no.
El DAFO es el instrumento utilizado para comprender situación actual del centro:
• D: debilidades.
• A: amenazas.
• F: fortalezas.
• O: oportunidades.
El análisis DAFO tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles del
Centro. DAFO puede utilizarse para analizar muchos temas diferentes, es importante. Idéntica y describir claramente el tema sobre el que va a girar nuestro análisis.
Las informaciones son necesarias para conocer las situaciones actuales en la misión de DAFO, CAME es necesario para que se identifique la estrategia. El CMI Y BSC son una buena herramienta para definir y comunicar, medir la evaluación de la estrategia CMI divide la definición y la medición de la estrategia: cliente, proceso, aprendizaje y crecimiento, economía
ResponderEliminarGUIA DE PLANIFICACION ESTRATEGICA
ResponderEliminarDe acuerdo a lo leído podría definir la planificación estratégica, como la organización de todos los recursos, tanto técnicos ,materiales ,económicos, como humano para lograr los objetivos propuestos, podría definirse de igual manera la planificación estratégica ,como un proceso mediante el cual se desarrollan unos pasos determinados que generan informaciones con mira a mejor resultados .
Estos pasos deben ser organizados de la siguiente manera:
A) MISION.
B) VISION.
C) TEMAS ESTRATEGICOS.
D) OBGETIVOS ESTRETEGICOS.
E) INICIATIVAS ESTREGICAS.
F) OBGETIVOS INDIVIDUALES.
G) RESULTADOS ESTRATEGICOS [CLIENTE, PROCESO, APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO ECONOMICO].
Para definir las estrategias, es necesario definir nuestra cultura y/o identidad, esta se puede definir, como el conjunto de normas, actividades, creencias, forma de pensar, forma de comportarse, etc. Que deben ser compartidas con todos los miembros de la organización.
La cultura une a la gente en torno a las ideas importantes, en definitiva: identifica la forma de ser de la organización, orienta sobre cómo deben hacerse las cosas, define lo que está bien o mal, se manifiesta en las tomas de actuación ante los problemas, condiciona las respuestas ante los cambios y requerimiento de orden exterior e interior.
COMPONENTES QUE DEBEN ESTAR PRESENTE EN LA CULTURA DE UNA ORGANIZACIÓN:
_Misión.
_Visión.
_Loa valores.
_Políticas.
_Otros aspectos, símbolos y costumbres.
La Misión: es la razón de ser de la organización, es un concepto atemporal, esta no debería modificarse ante el cambio de su equipo directivo, esta sirve para: definir la identidad de un centro, representa lo que debe ser acometido y realizado en el presente, guía e inspira las actuaciones del centro, ayuda a seleccionar las estrategias adecuadas permite trasmitir una imagen positiva hacia el exterior, mediante la generación de una frase lema.
CARACTERISTICAS DE LA MISION:
_Debe ser diferenciadora.
_Debe estar escrita, para evitar ambigüedad.
_No debe abusar de la descripción de los excesivos detalles, puede generar oposición.
VALORES: Los Valores son las ideas y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo, esto constituyen lo que el personal del centro piensa que deben ser las cosas, necesitan inspirar y tener significado únicamente para las personas del centro, no necesariamente para las de afuera.
PARA QUE SIRVEN: Para guiar las actuaciones de los individuos, para la toma de decisiones, como base de toda cultura corporativa y de elementos distintivo.
Se debe definir como la esencia que debe tener el centro, las personas que deben participar en la formulación de esta, debe ser de profundo conocimiento del centro.
Luego de ver los valores y misión, se procede a recoger la información suficiente para elaborar el plan estratégico, para esto se utilizan tres técnicas:
La primera se denomina DAFO, esta permite analizar nuestras debilidades, fortalezas y las amenazas u oportunidades.
La CAMT, esta estudia las conclusiones obtenidas con el DAFO.
Materiales para el diseño e implementación de un sistema de calidad en centros educativos.
ResponderEliminarEste material es una guía de Planificación Estratégica, que pretende, dar un paso más en el camino hacia la mejora continua del sistema educativo sirviendo de guía y orientación a los centros y facilitándoles el periodo de reflexión que deben establecer previamente para planificar la estrategia a seguir.
Los pasos que deberían seguirse para establecer un plan estratégico coherente con el centro , adquiriendo especial importancia la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en todas y cada una de las fases del proceso.
Por todo lo anteriormente descrito, la Conselleria de Cultura, Educación y deporte sigue considerando que la creación de todas aquellas herramientas que puedan facilitar a los centros educativos el trabajo en pro de la creación de una cultura de calidad en nuestras instituciones educativas, es de gran importancia y valor inestimable.
Todo este proceso de planificacion estratégica en un centro educativo, debería orientarse a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencias del mismo: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
En primer lugar, para definir cualquier estrategia es necesario definir nuestra cultura y/o identidad. La cultura de una organización se podría definir como el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, usos, reglas escritas o no, formas de comportarse, etc. La cultura une a la gente en torno a las ideas importantes.
Los componentes básicos de la cultura de una organización:
- La misión.
- La visión.
- Los valores.
- Las políticas.
- Otros aspectos: símbolos y costumbres.
Una vez definida la misión, visión y valores, el siguiente paso para la elaboración de un plan estratégico consistirá en utilizar tres técnicas de trabajo:
-DAFO. Se trata de una eficaz herramienta que nos permitirá analizar nuestras debilidades, fortalezas, y las amenazas u oportunidades de desarrollo que tiene nuestro centro.
-CAME. Mediante esta herramienta estudiaremos las conclusiones obtenidas con el DAFO. Nos servirá para establecer posibles alternativas estratégicas y de desarrollo para nuestro centro educativo.
-Factores Críticos de Éxito (FCE). Estos son los pocos factores realmente críticos y necesarios que un centro necesita para tener éxito. Una vez trabajados estos pasos en un plan estratégico viene lo que es el Cuadro de Mando Integral (CMI), es una buena herramienta para definir, comunicar y medir la evolución de la estrategia establecida con indicadores .de diversa tipología (clientes, procesos, personas, económicos), logrando así un equilibrio entre el desempeño a corto y largo plazo de la organización.
Como plantea H .James Harrington. “La medición es el primer paso para el control y la mejora. Si no se puede medir algo, no puede entenderse. Si no se entiende, no se puede controlar. Si no se puede controlar, no se puede mejorar”
El CMI tiene unas perspectivas que deben ser relacionadas:
-La perspectiva del cliente: en esta perspectiva se identifican los clientes (alumnos y familias) y las medidas de actuación sobre estos.
-La perspectiva de procesos: en esta perspectiva se identifican los procesos en los que el centro deberá ser excelente para satisfacer los objetivos de sus clientes. Tanto los procesos existentes o nuevos
-La perspectiva de aprendizaje y crecimiento (personas): Identifica los recursos que la organización debe potenciar para crear una mejora y crecimiento a largo plazo.
-La perspectiva económica: La buena gestión del presupuesto disponible de un centro educativo es clave para la mejora del mismo. En este participan miembros del equipo directivo, del equipo de calidad y/o por personal relevante del centro, se definen los procesos de elaboración esta puede ser en una organización entera o en una por unidad también los objetivos estratégicos que se eligieron en el centro de referencia.
ResponderEliminarEstos son:
Clientes, procesos, aprendizajes y crecimiento, personas, económicos, dentro del mismo seleccionar y definir indicadores, para definir indicadores, en cada uno de los objetivos estratégicos seleccionados nos preguntaremos ¿cómo voy a medir este objetivo estratégico?
Establecer relaciones causa-efecto vinculados dentro de su perspectiva y fuera de la misma. A este modelo le llamaremos mapa estratégico.
Definir las iniciativa de estas tendrán como finalidad establecer los programas de actuación (acciones, responsables y fechas), que permitan conseguir las metas definidas desde el plan de acción.
La construcción del plan de implementación para vincular los planes de acción o iniciativas de desarrollo de objetivos, con los presupuestos y recursos disponibles.
Para finalizar en los materiales para el diseño e implementación de un sistema de calidad en centros educativos esta las revisiones del cuadro de mando, los indicadores del cuadro de mando deben revisarse periódicamente. Una revisión semestral puede ser oportuna para realizar un buen seguimiento de la estrategia cuando el CMI está en funcionamiento. Como también elaborar el plan de comunicación e información para desarrollar la comprensión de la estrategia, educar al centro en el sistema de medida proporcionar sobre la consecución de la estrategia.
MAESTRANTE: Leticia José Gómez
Materiales para el diseño e implantación de un sistema de gestión de calidad en centros educativos
EliminarJoselyn Gómez … 13-4468
Guía de Planificación Estratégica
En este material que hemos leído se explican los pasos que deberían seguirse para establecer un plan estratégico coherente con el centro que lo acometa, adquiriendo especial importancia la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en todas y cada una de las fases del proceso y de la necesidad de que en los centros se construyan planes estratégicos.
Para ello debemos hablar de estrategia, que no es más que forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo.
En ese sentido, la planificación estratégica consistirá en el proceso de reflexión que debe desplegar un centro para establecer la estrategia a seguir.
Este proceso de reflexión debe desarrollar unos pasos determinados que generen la información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima.
Todo este proceso de planificación estratégica en un centro educativo, debería orientarse
a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencia del mismo: sus
clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económico del centro.
La cultura de una organización se podría definir como el conjunto de normas, actitudes,
creencias, formas de pensar, usos, reglas escritas o no, formas de comportarse, etc,
compartidas y tácitamente aceptadas por todos los miembros de la organización.
Todas ellas caracterizan el comportamiento de la misma y la diferencian de otras.
La cultura une a la gente en torno a las ideas importantes. En definitiva:
- Identifica la forma de ser de la organización.
- Orienta sobre cómo deben hacerse las cosas.
- Define lo que está bien y lo que no.
- Se manifiesta en las formas de actuación ante los problemas.
- Condiciona las respuestas ante los cambios y requerimientos de orden exterior e interior.
¿Cuáles son los componentes básicos de la cultura de una organización?
- La misión.
- La visión.
- Los valores.
- Las políticas.
- Otros aspectos: símbolos y costumbres
Como ejes principales que configuran la cultura de un centro educativo, en esta guía se
explica a continuación cómo abordar la definición de tres conceptos:
La misión, la visión y los valores.
La misión es la razón de ser de una organización y tiene ciertas características especiales, debe ser diferenciadora, debe estar escrita para evitar ambigüedades, debe perdurar en el tiempo, debe ser fácil de comunicar, etc.
También en esta guía encontramos las funciones principales de un centro educativo, ejemplos de Misión y de Visión de empresas de gran éxito a nivel mundial.
Por otro lado, se define la visión y los valores de un centro educativo.
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir. Es, por tanto, lo que el centro lucha por llegar a ser. Ayuda a establecer objetivos para un horizonte temporal futuro. Responde a la pregunta: ¿qué queremos ser? La visión debe ser tan estimulante que continuará manteniendo motivado al centro, aún cuando los líderes que la fi jaron se hayan ido. Aún así, la visión es un concepto más influenciable por los
cambios y factores externos al centro que el propio concepto de misión.
Los valores son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Inspiran los ejes de conducta del centro educativo y están íntimamente relacionados con la misión y visión del mismo. Responden a la pregunta ¿En qué creemos?
EliminarLos valores constituyen lo que el personal del centro piensa que deben ser las cosas. La concreción de estos valores en criterios de actuación, actitudes y comportamientos coherentes en todas las áreas de actividad del centro, da lugar a una serie de principios que
conforman la cultura del mismo.
Se recomienda, una vez definida la misión, visión y valores, el siguiente paso consistirá en recoger la información suficiente para elaborar el plan estratégico. El conocimiento de nuestro entorno, nuestros clientes o la situación real de nuestro centro, por ejemplo, son de vital importancia para definirlo.
Se utilizan tres técnicas que facilitarán al grupo de trabajo la obtención de la información necesaria para selección de alternativas, estrategias y líneas de acción.
La primera de ella se denomina DAFO. Se trata de una eficaz herramienta que nos permitirá analizar nuestras debilidades, fortalezas, y las amenazas u oportunidades de desarrollo que tiene nuestro centro. Nos ayudará para establecer claramente la situación real de nuestro centro.
La segunda técnica se denomina CAME. Mediante esta herramienta estudiaremos las
conclusiones obtenidas con el DAFO. Nos servirá para establecer posibles alternativas
estratégicas y de desarrollo para nuestro centro educativo.
En este material también encontramos:
Dos de las responsabilidades más importantes y más difíciles que tienen los directivos de
un centro educativo son definir y posteriormente comunicar la estrategia. La dificultad radica en que deben hacerlo de forma lo suficientemente clara, para permitir a todo el personal trabajar en la dirección por ella establecida.
Por otro lado, medir la evolución de la estrategia es indispensable para vigilar su adecuación a las necesidades de nuestro centro. La mayoría de sistemas de medición actuales en las organizaciones se caracterizan por estar casi o totalmente enfocados a los indicadores económicos. El seguimiento de la estrategia no resulta fácil atendiendo solamente a este tipo de resultados y en menor medida en un centro educativo.
En definitiva, en esta guía encontramos todos y cada unos de los pasos para la elaboración de un excelente plan estratégico.
Materiales de diseno e implementacion de un sistema gestion de calidad para centros educativos
ResponderEliminarEste material básicamente hace una recopilación de todos los elementos necesarios a la hora de hacer que una organización marche muy bien, lo primero que señala es la planificación estratégica y nos da una clara definición de lo que son las estrategia estas consiste en la forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo.
Nos dice que para que una empresa o colegio funcione bien debe tener en cuenta o claramente definidos cuál es su misión, su visión y sus valores (estos forman parte de la cultura de identidad corporativa) y esto debe ser lo que los dueños desean para su propia empresa.
También hay que tener muy en cuenta que deben tener sus temas estratégicos, sus objetivos estratégicos y sus iniciativas estratégicas (estas forman parte del plan estratégico), pero algo muy impórtate que debe estar presente y es que cuales son mis objetivos individuales, que hago yo en esta empresa para que la cosas funciones bien, a la perfección.
todas estas acciones las realizamos para lograr unos resultados estratégicos y ver cómo conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencia del mismo: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
Para la elaboración de un buen plan estratégico es muy aconsejable apoyarse en técnicas tales como el análisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades), el análisis CAME y el establecimiento de los factores críticos de éxito (FCE).
Nos redactan estos autores del por qué y para que, nos dan toda esta información y es que entienden que si una persona o una empresa no sabe lo que quiere es imposible lograr lo que supuestamente desea, sin tener claro sus objetivos.
Es necesario que la institución este clara y defina:
Las funciones principales del centro educativo.
Elegir las funciones más representativas.
Construir la frase definitiva que defina la actividad del centro educativo.
Averiguar la razón o razones de ser del centro educativo.
Construir la frase que defina nuestra misión o razón de ser.
Este material es de mucha ayuda porque te sitúa claramente la realidad, hasta llegar al punto de definirte la visión, misión y objetivos; también habla de los errores más comunes para que una cuando valla a elaborarlos no incurra al mismo error.
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EliminarTarea No. 2 del 23 al 30
ResponderEliminarMiriam García
Mat. 13-4808
MATERIALES PARA EL DISEÑO E IMPLANTACION DE UN SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS.
GUIA DE PLANIFICACION ESTRATEGICA
Para realizar una óptima gestión de organizaciones y centros es necesario adquirir el conocimiento de lo que es la estrategia. Consiste en la forma de organizar los recursos técnicos, materiales económicos, humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo, la estrategia puede ser: a corto, mediano y largo plazo. Antes de establecer las estrategias a seguir el centro educativo debe realizar un proceso de reflexión a este proceso se le denomina planificación estratégica. Para lograr una planificación estratégica garantía de éxito el centro educativo debe orientarse a conseguir mejores resultados, debe analizar cuatro grandes áreas: Sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y el crecimiento organizativo y los resultados económicos del centro. La estrategia debe definir nuestra cultura e identidad, porque tiene que ver con las normas, actitudes, creencias, forma de pensar, de comportarse. Los componentes básicos para orientar un plan estratégico son: La misión, la visión, los valores, las políticas y otros aspectos, como símbolos y costumbres de estos componentes debemos resaltar la misión, visión y valores, porque nos orientan adecuadamente a los planes estratégicos, por consiguiente es necesario la construcción de un mando integral el cual permitirá elaborar, medir y comunicar el plan, el objetivo será definir estrategias generales, objetivos y programas de acción. Después de haber logrado el objetivo del cuadro de mando integrado, la base de apoyo deben ser: Las técnicas y análisis, informaciones necesarias para establecer la estrategia en una organización estos son:
DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas)
CAME, FCE (Factores críticos de éxitos)
Debe considerarse una clara definición de los pasos a seguir para la elaboración de un Plan E, porque resultaría peligroso definir o elaborar un plan estratégico sin tener un entendimiento claro del mismo.
Los pasos son los siguientes:
Misión: Es la razón de ser de la organización, responde a la interrogante porque existimos.
Características no está sujeta a cambios, debe estar escrita, concreta, trabajo en equipo. Para su realización se estable repetirse las interrogantes cinco veces.
Visión: Es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo, la visión se refiere al progreso, cambios y factores externos del centro, crea una imagen y comprender su papel principal es guiar e inspirar el futuro. Dentro de las características están: definir objetivo a perseguir por el centro para su elaboración se deben seguir los siguientes pasos: Responder las preguntas que queremos hacer, construir la frase desconocida se recomienda ser redactada en tiempo futuro por la dirección del centro, evitar palabras largas, la visión se refiere al objetivo que quiere lograr la empresa.
Valores: Son ideales y principios colectivos que guían a las actuaciones del individuo. Para identificar los valores de un centro debe realizarse un trabajo de reflexión profunda en la definición se pueden cometer errores, no debemos preguntarnos. ¿Qué valores deberíamos tener? Sino los valores que se tienen realmente.
Pasos para su elaboración
1. Crear una lista de valores iniciales
2. Elegir valores individualmente
3. Definir comportamientos esperados para cada valor.
En conclusión esta guía de Planificación Estratégica y diseño de materiales es de sumo interés para todos los que aspiramos a gestionar y dirigir organizaciones y centros educativos. Es necesario tener claro la definición de estrategia, su objetivo a lograr las técnicas a emplear DAFO, FCE y CAME que conlleva a la realización de una Planificación optima así como los componentes básicos con sus características.
Cuando hablamos de estrategias nos referimos a la manera de organizar recursos técnicos, económicos y humanos y el fin es lograr los objetivos del centro.
ResponderEliminarEstas estrategias pueden ser a corto, mediano y largo plazo, todo dependerá de las metas de la empresa. Todo este proceso de planificación estratégica en un centro educativo, debería orientarse a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de del mismo:
Sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
Los componentes básicos de una organización son:
- La misión.- La visión.- Los valores.- Las políticas.- Otros aspectos: símbolos y costumbres.
Toda esta información es necesaria ya que si sabemos cuál es nuestra razón de ser, misión. Que queremos ser, visión y los valores de nuestra organización entonces tendremos éxito en nuestro centro educativo.
La misión es la razón de ser de cualquier empresa, En este sentido el equipo que se dedique a la definición de la misión debería estar formado por el equipo directivo del centro educativo y el personal considerado relevante en el mismo (por su trayectoria, experiencia, conocimiento del centro, etc.).
La visión por el contrario es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir. Es, por tanto, lo que el centro lucha por llegar a ser. Ayuda a establecer objetivos para un horizonte temporal futuro. Responde a la pregunta: ¿qué queremos ser? La visión debe ser tan estimulante que continuará manteniendo motivado al centro, aún cuando los líderes que la hicieron se hayan ido. Aún así, la visión es un concepto más influenciable por los cambios y factores externos al centro que el propio concepto de misión.
Los valores sirven como principios que van a guiar al individuo, inspiran los ejes de la conducta en los centros educativos y están relacionados con la misión y visión del centro.
Vamos a tener valores de la institución y valores individuales Los de la institución pueden ser:
Integridad, calidad, orientación al cliente, innovación entre otros.
Que es el DAFO? es una herramienta que se encarga de examinar nuestras debilidades, fortalezas y amenazas de nuestro centro. El DAFO nos va a ayudar a analizar nuestro centro siempre y cuando podamos respetar tres reglas: Los factores que identificamos son realmente relevantes.- Distinguimos si están dentro o fuera de nuestro centro. Diferenciamos si son buenos o malos para nuestro centro.
El FCE. Son los factores críticos del éxito son metas y los proyectos claves que nuestro centro debe realizar y hacer bien para tener éxito. Estos irán de la mano de los objetivos estratégicos de la organización ya que una vez que se tengan en la mano el centro tendrá el éxito esperado.
Sirven para:
- Seleccionar las líneas estratégicas del centro educativo identificadas tras la realización del
Análisis DAFO / CAME. Priorizar las áreas de mejora más convenientes para el centro (por ejemplo, fruto de una autoevaluación EFQM).Orientar las iniciativas elegidas para desarrollar las estrategias. Inspirar cualquier decisión tomada dentro de un centro educativo.
Características:
- Son específicos para cada centro.
- Son temporales y subjetivos:
EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI)
¿QUÉ ES?
Dos de las responsabilidades más importantes y más difíciles que tienen los directivos de un centro educativo son definir y posteriormente comunicar la estrategia. La dificultad radica en que deben hacerlo de forma lo suficientemente clara, para permitir a todo el personal trabajar en la dirección por ella establecida. Por otro lado, medir la evolución de la estrategia es indispensable para vigilar su adecuación a las necesidades de nuestro centro. La mayoría de sistemas de medición actuales en las organizaciones se caracterizan por estar casi o totalmente enfocados a los indicadores económicos. El seguimiento de la estrategia no resulta fácil atendiendo solamente a este tipo de resultados y en menor medida en un centro educativo.
Dolores segura
ResponderEliminarReporte de lectura
La planificación Estratégica
Forma parte imprescindible de la planificación exitosa ´La estrategia¨ Según F.David: son los medios para lograr los objetivos
Esta es crucial para formular un plan en educación, y tener buen resultado en sus partes fundamentales como: clientes, proceso de aprendizaje con crecimiento organizativo del personal y resultados económicos del centro.
En ella debe ser como sello de identidad una cultura de organización, donde se define su forma de ser, la forma de ejecutar cada actividad, lo que está bien o mal, la manera de accionar ante las dificultades, y respuestas condicionadas antes los cambios coordinados a su misión, visión, las políticas, costumbres y otros,
Siendo lo citado anteriormente como el primer paso, como segundo paso la elaboración de un plan propio y luego objetivos personales en relación con los objetivos estratégicos,
Teniendo claro estas informaciones, se establece un plan estratégico para evitar riesgos, entendiendo la visión, la misión y los valores.
Entendida la misión como el motivo de ser, lo no cambiable, ya que, define el carácter e identidad del centro, representa lo emprendido y realizable, es guía para las actuaciones del centro, con ella se selecciona estrategias apropiadas, orienta sobre los recursos y dirección adecuada, proporciona un espíritu de equipo, mediante la elección de lemas transmite una posición positiva.
En su elaboración se debe evitar errores de ligar el quehacer con los que en realidad es y debe estar caracterizada por ser diferenciadora, no estar sujeta a cambios rápido, con fundamentos filosóficos ,motivadoras y unificadoras, redactada de forma concreta para su fácil comunicación. Definida en equipo y apegada a respuesta que responden el por qué.
La visión, descripción concreta y atractiva de los que se desea en un futuro de la empresa, marcada en el presente tiene como utilidad: como punto de partida de centro educativo, guía e inspira ideales de éxitos colectivos, encausa los objetivos en misma dirección, clarificando sus crecimientos, en su planteamiento debe evitar no ser inalcanzable, caracterizada por definición de los objetivos, tener aspiraciones realistas, flexible a cambios, motivadoras y unificadora, redactada en forma breve para una efectiva comunicación y definida en un tiempo de 10 a 20 años para responder preguntas:¿Qué se verá en el centro educativo?¿Que se lograra?¿ Donde estará?
Dolores Segura
ResponderEliminarLos valores: son ideales para modelar las acciones de los individuos, sirven como base para las tomas de decisiones de toda la cultura corporativa, proporcionándole identidad.los valores individuales son independiente de los valores de la institución educativa, entre los más importantes tenemos: orientación al cliente, calidad, innovación, confiabilidad, etc.
Se continuara luego con la implementación de tres técnicas, para recoger información de la institución educativa, para:
Determinar debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades (DAFO) es primordial para el buen funcionamiento del centro, es individual, en ella se distinguen factores internos y externos, buenos, malos, que son relevantes, definido por el equipo directivo.
Establecer posibles alternativas estratégicas en los casos dificultosos, determinado por DAFO,(CAME) punto de partida decidir los métodos estratégicos viables acorde con la información obtenida.
Mecanismo y selección de estrategias en factores critico, (FCE) estos factores llevaran al éxito Centro Educativo.
Al término de estos pasos del proceso se seleccionaran los temas estratégicos generales, estableciendo los objetivos que llevaran a la solidificación de la institución.
Se continuara luego con las partes de mayor responsabilidad y más difícil del proceso para la directiva del centro educativo, que es definir y comunicar las estrategias, esta en su funcionamiento eficaz va depender de su claridad comunicativa, para que todo el personar trabaje en su misma dirección.
Para facilitar este paso se auxilia del (CMI) CUADRO DE MANDO INTEGRAR y (BSC) Balance SCORECARD: Herramientas que facilita, definir, comunicar, medir y alinear las nuevas estrategias, tomando en cuenta para su ejecución, las perspectivas del cliente, del proceso, aprendizaje y crecimiento y económicos, vinculando objetivos e indicadores entre sí. Para su elaboración y ejecución deben estar conformado por miembros del grupo directivo, del equipo de calidad y otros personales relevante del centro, con máximo de 9 integrantes, cuya responsabilidad será liderar el proyecto y llevarlo un buen final, informar a todos lo que conforman parte de la institución para que sirve, quienes participan, el tiempo y avance.
Este será revisado de manera semestral para un buen funcionamiento de sus indicadores y estrategias.
Estebania González Jiménez
EliminarMat. 13-4288
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
En el ámbito educativo, se entiende como el “conjunto de procesos anticipados, sistemáticos y generalizados para concretar los planes nacionales y estatales de desarrollo educativo, mediante la determinación de acciones tendientes al desarrollo equilibrado y coherente de la educación. Para establecer propósitos, objetivos, políticas y estrategias rectoras, que guíen su actuación y respondan a las demandas y necesidades de sus usuarios. En este proceso, los miembros de una institución desarrollan los procedimientos y operaciones necesarias para lograrlo.
Características:
1. Prospectiva: Proyecta un futuro ideal, determinando: Qué, quién, cómo, cuándo y qué se hará con los resultados.
2. Integral: Dispone de elementos organizados que formulan el proceso a seguir, con base en una realidad entendida.
3. Participativa: Para efectos de su formulación intervienen los diferentes actores del quehacer institucional.
4. Iterativa: Orienta permanentemente las acciones institucionales, con base en la evaluación de los resultados obtenidos y en los cambios que se presentan en el entorno social.
5. Indicativa: Propone principios para que cada institución los adopte de acuerdo con su propia naturaleza y problemática, y se logre al mismo tiempo el compromiso institucional.
6. Opcional: Brinda alternativas para superar e impulsar situaciones cambiantes que afecten el desarrollo.
7. Operativa: Ya que sus acciones impactan en el quehacer institucional.
Etapas
Se propone responder en cada etapa al ¿qué es?, y ¿para qué es?, no se aborda el ¿cómo realizarla?. Dicha etapa se realiza de manera secuencial y una vez concluido el ejercicio, se cuenta con un panorama completo de la problemática situada en un entorno y de las formas concretas de resolverla.
Formulación.- En esta etapa se incluyen dos fases:
Planteamiento estratégico
• Elaboración de la misión y la visión.
• Realización del Diagnóstico mediante un análisis DAFO.
• Determinación de Prioridades.
• Determinación de objetivos estratégicos.
• Establecimiento de estrategias.
Ejecución, seguimiento y evaluación:
Si los programas de desarrollo y sus correspondientes programas operativos han sido diseñados dentro de un marco participativo e interdisciplinario, la puesta en marcha de los proyectos seleccionados tendrá mayor viabilidad, ya que contará con el apoyo tanto de quienes integran las bases como de los niveles de dirección, coordinación y administración. Así mismo implican la aplicación de mecanismos de supervisión preventivos y correctivos, que permitan la oportuna detección y corrección de desviaciones e insuficiencias en el curso de todas las fases del proceso.
Elementos de la Planeación estratégica.
En el proceso de la Planeación Estratégica se encuentran dos elementos clave que permiten a las instituciones ubicarse y enfocar sus acciones en congruencia con sus objetivos y su filosofía, estos son: la visión y la misión.
Visión
Es la concepción de la organización que le permite ver más allá de lo inmediato. La visión representa el escenario altamente deseado que la institución quisiera alcanzar en un determinado tiempo, enuncia las expectativas a mediano y largo plazos.
En el proceso de construcción de la visión, los miembros de la institución deben generar muchas ideas que les permitan visualizarla en un horizonte de tiempo y crear una imagen de cómo podría ser para entonces la economía mundial y nacional, la educación, la industria, la tecnología y el entorno en general.
Misión
Se define como la razón de ser de la institución, la cual determina su existencia. Marca de manera clara y sintética su quehacer sustantivo y estratégico, así como el fin para el que fue creada, asimismo, fija el rumbo a seguir de la institución. La misión debe guiar a todos hacia una acción concertada, encaminada a un propósito común.
Materiales para el diseño e implantación de un sistema de gestión de calidad en centros educativos.
EliminarGuía de Planificación Estratégica
La Planificación Estratégica implementada en los centros educativos, es una forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos y humanos para alcanzar los objetivos con mayor eficacia.
La estrategia se calcula en el tiempo a corto, mediano y largo plazo.
Cada centro educativo debe tener bien definido su cultura de identidad esto es su misión, visión y valores, políticas y otros aspectos como símbolos, costumbres con las cuales pueden llevar a cabo y desarrollar eficazmente su Planificación Estratégica para lograr sus objetivos en un plazo de tiempo determinado.
La Misión
La misión se constituye en la razón de ser de una organización, En una organización las funciones pueden variar pero la misión no.
La misión debe ser breve y clara y debe ser redactada por el equipo directivo de la organización.
La Visión
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir.
La visión debe ser tan estimulante que continuara manteniendo motivado al centro, aun cuando los líderes que la fijaron se hayan ido. Debe definir el objetivo a perseguir por el centro. Es recomendable que se redacte en tiempo futuro.
Los valores
Son ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Inspiran los ejes de conductas del centro educativo y están íntimamente relacionados con la misión y visión del mismo.
La cultura del centro educativo esta inspirado en lo que piensan sus actores y en como implementan los valores en el mismo, ya que estos sirven de guía para las actuaciones de los individuos y para la toma de decisiones.
Luego que una institución elabora y define la misión, visión y valores, se precisa recoger la información para elaborar su plan estratégico a través de diversas técnicas que facilitan la recolección y clasificación de la información de forma tal que al elaborar el plan estratégico, se hace con plena conciencia de las necesidades de cara a lo establecido en los objetivos, misión, visión y valores del centro.
A través del análisis DAFO se comprende la situación actual del centro, ya que se conocen las debilidades, amenazas. Fortalezas y oportunidades, y se elabora el Plan Estratégico con conciencia de reforzar lo que esta bien y mejorar lo que se esta realizando para alcanzar las metas.
El análisis CAME es una reflexión para trabajar el DAFO a través de diferentes estrategias.
Tras la reflexión mediante DAFO, debemos analizar las estrategias posibles para:
-Corregir las Debilidades
-Afrontar las Amenazas
-Mantenes las Fortalezas
.Explotar las Oportunidades
FCE
Son las pocas cosas claves que nuestro centro debe hacer bien para llegar a tener éxito.
La planificación estratégica es una herramienta que sirve de timón a la hora de dirigir o administrar una empresa o institución, pues sino se organiza lo que se pretende con el logro de sus objetivos, tomando siempre en cuenta la misión y visión de dicha institución. Para lograr realizar una buena planificacion estratégica se debe primer efectuar un el proceso de reflexión que debe despegar un centro para establecer las estrategias a seguir, haciendo un levantamiento de información suficiente para que el centro pueda definir las estrategias a seguir. Por lo tanto la PE es la base o el marco para el establecimiento de mecanismos de seguimiento y evaluación de dichos objetivos, es decir, el control de la gestión no se puede realizar sin un proceso previo de planificación estratégica.
ResponderEliminarAntes de iniciar la realizacion del PE se debe conocer de manera adecuada los componentes de una empresa o institución, no solo la misión y visión, sino todos lo demás, como son: la misión, la visión, los valores, las políticas, los objetivos, entre otros aspectos: símbolos y costumbres
Para poder implementar estos componentes debemos conocerlos, pues cuando hablamos de misión nos referimos la razón de ser de la organización, pues esta define el carácter e identidad de la institución o centro, realizado en el presente, sirve de guía e inspira las actuaciones del centro, así como también ayuda a seleccionar las estrategias adecuadas. Podemos decir también que esta orienta los recursos y los esfuerzos de todos en la dirección que encaminara la empresa hacia el logro de los objetivos, los cuales deben estar encaminados a la misma dirección, sirve de guía para transmitir una imagen positiva del centro al exterior, pues esta es tan importante que en ocasiones ha habido personas que antes de inscribir sus hijos en determinados centros educativos han pedido que se les muestre esta por escrito.
Para poder rectar la misión en una empresa debemos realizar varios procedimientos
• Definir la o las funciones principales del centro educativo.
• Elegir las funciones más representativas.
• Construir la frase definitiva que defina la actividad del centro educativo
• Averiguar la razón o razones de ser del centro educativo.
• Construir la frase que defina nuestra misión o razón de ser.
Por otra parte hablamos de la visión, la cual es una expresión precisa y concisa de la imagen que deseamos que tenga nuestro centro educativo en el futuro.
En el momento de redactar la visión de nuestro centro debemos:
• Responder a la pregunta ¿qué queremos ser?
• Construir la frase definitiva.
Otro elemento que debemos tener presente en el momento de diseñar una planificacion estratégica son los valores, los cuales son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo. Estos van a inspirar los ejes de conducta del centro educativo y están estrechamente ligados con lo que son la misión y visión del mismo.
ResponderEliminarCuando vayamos a construir los valore de nuestra empresa debemos tener muy presente:
Crear la lista de valores iniciales.
Elegir los valores individualmente.
Seleccionar la lista de valores definitiva.
Definir los valores elegidos.
Definir los comportamientos esperados para cada valor.
Luego de realizar estos tres componente de nuestra PE, debemos realizar un análisis que se denomina DAFO el cual va a arrojar las fortalezas, debilidades y posibles amenazas que no permiten que podamos cumplir nuestros objetivos de manera eficaz, también las oportunidades que tenemos para poder cumplirlas, así como la realidad de nuestro centro como institución que debe prestar un servicio de calidad.
El otro paso a realizar es la técnica CAME. Mediante la cual se estudian las conclusiones que arrojo mediante el DAFO, y la cual nos sirve como guía para establecer las posibles estrateg9as que nos llevaran al logro del desarrollo de nuestro centro.
FCE: Los Factores Críticos de Éxito junto con las herramientas de análisis de la situación (DAFO / CAME), son necesarios para identificar las estrategias. Se requiere el uso de estos para minimizar el riesgo de las iniciativas seleccionadas. Los FCE incluyen temas como: La satisfacción del cliente, la innovación en servicios, la calidad, la oportunidad de información, entre muchas otras.
Los temas estratégicos son los grandes conceptos estratégicos que deben guiar a nuestro centro educativo. Los temas estratégicos reflejan lo que el equipo directivo cree que debe hacerse para alcanzar el éxito. Son estrategias generales que deben adoptarse en un centro. Cada tema estratégico proporciona un pilar para la estrategia.
Material para el diseño e interpretación de un sistema de gestión de calidad en los centros educativos
ResponderEliminarLa incidencia de la calidad en las distintas áreas de trabajo del centro educativo es un tema importante a tratar; por ello es conveniente la elección de un sistema de gestión de calidad orientado hacia la excelencia.
La planificación estratégica consistirá en el proceso de reflexión que debe desplegar un centro para establecer la estrategia a seguir.
Para definir cualquier estrategia es necesario definir la cultura e identidad. Esta cultura se refiere al conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar y reglas escritas o no.
La necesidad de mejorar esta calidad en los servicios del centro y lograr la satisfacción de los usuarios se consigue a través de proceso normalizado y controlado que permiten evaluar el grado de avance y logro de los objetivos.
El material resalta 4 áreas de influencia donde los centros deben hacer énfasis y estas son; sus clientes, el aprendizaje, el crecimiento organizativo de las personas y resultados económicos del centro. Estas áreas son vitales para el éxito con calidad de los centros educativos.
La evolución de la sociedad en que se desenvuelven las organizaciones que prestan servicios educativos, exigen la renovación constante de la administración y los ciudadanos como usuarios de servicios públicos; es por esto que toda institución debe tener claro los componentes básicos de organización como lo explica el documento : la misión, la visión, los valores, las políticas y otros aspectos.
Es muy interesante y atinado luz que nos arroja el documento sobre los análisis que recomienda para implementación de la calidad, los cuales son simple y algunos muy conocido en el ámbito educativo estos son: análisis DAFO, CAMEY, CMI, FCE.
En el ámbito de la gestión organizativa del centro: la misión es la razón de ser de la organización, responde el por que existen? Es la identidad y no cambia. Es interesante.
La visión por su parte nos da imagen de lo que deseamos para el centro, inspira el futuro y da ideas del éxito colectivo. Debe ser posible, creíble, flexible, breve y fácil de comunicar.
Los valores son la ideas y principios colectivos, ejes de conducta del centro educativo. El material lo presenta de una forma diferente en su redacción ya que nos recomienda la elaboración de un cuadro que detalla los valores, definición y sus comportamientos.
En termino general la implementación de un sistema de gestión de calidad en los centros educativos esta asociado a la capacidad de su gestión de hacer las cosas, planificadas y bien aplicando el sentido común; uniéndose el sentido de calidad como cumplimiento de sus objetivos en menor tiempo y al mas bajo costo, se trabajara calidad con efectividad y la eficacia con la eficiencia.
Materiales para el diseño e implementación de un sistema de gestión de calidad en Centros Educativos.
ResponderEliminarGuía de planificación Educativa.
La planificación estratégica consiste en organizar los recursos técnicos, materiales, económicos y humanos, para lograr con mayor eficacia los objetivos del Centro Educativo.
Todo Centro Educativo debe desplegar un proceso de reflexión en el cual se desarrollan unos pasos determinados que generan la información suficiente para que el Centro pueda definir la estrategia óptima, además las cuatros aéreas de influencia son: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas y los resultados económicos del Centro.
Entre los componentes básicos de la cultura de una organización se pueden mencionar, la misión, la visión, los valores, las políticas y otros aspectos tales como: símbolos y costumbres.
Entre los pasos que se pueden dar para la elaboración de una misión están:
1. Definir las funciones principales del Centro Educativo.
2. Elegir las funciones más representativas.
3. Construir la frase definitiva que defina da actividad del Centro Educativo.
4. Averiguar la razón o razones de ser del Centro Educativo.
5. Construir la frase que defina nuestra misión o razón de ser
Todo Centro Educativo debe aplicar un análisis DAFO en el cual se pueden determinar dos vertientes de las organizaciones que son: las áreas claves del entorno tales como amenazas y oportunidades, y las áreas claves internas como son las debilidades y fortalezas.
Las aplicaciones pueden ser usadas para analizar de situaciones y analizar métodos, servicio, desarrollo, opción y oportunidades y evaluar cambio de proveedor.
Entre los pasos para construir un DAFO están:
Establecer en tema claro y concreto.
Identificar la situación del entorno.
Identificar la situación interna.
Incluir cada factor identificado en su acción correspondiente.
Los pasos para construir un DAFO son:
- Establecer el tema claro y concreto.
- Identificar la situación del entorno factor positivo y negativo.
- Identificar la situación interna factor positiva y negativa.
- Incluir cada factor identificado en su sección correspondiente.
El FCE son las cosas menores que el centro debe realizar para llegar al éxito.
El FCE debe estar contemplado en los objetivos estratégicos de la organización.
Para qué sirve el FCE.
- para seleccionar las líneas estratégicas del centro.
- Priorizar las áreas de mejoras más conveniente para el Centro.
- Oriental las iniciativas elegidas para desarrollar las estrategias.
- Inspirar cualquier decisión tomada en un Centro.
Característica:
- Son específicos para cada centro.
- Son temporales y subjetivos.
- Refleja las preferencias de las variables claves de un centro.
- Están influenciado por el contexto o entorno económico, socio político.
Los FCE son identificado por:
- Satisfacción del cliente, Innovación en servicios, la calidad, oportunidades de información, entre otras.
Qué son los temas estratégicos?
Son grandes conceptos estratégicos que deben guiar nuestro centro educativos.
Los temas estratégicos que se pueden identificar están:
Innovación educativa, Coordinación pedagógica, Satisfacción de personal, optimizar los recursos, recomendaciones, buen clima escolar, Gestión del equipo directivo.
El CMI es una herramienta que permite comunicar y alinear a la organización con sus nuevas estrategias.
Perspectiva del CMI:
Cliente, procesos, aprendizajes y crecimiento personal, económico.
Para qué sirve el CMI:
- Traduce la visión, la misión, las estrategias en términos operativos.
- Reduce el nivel de información necesario para vigilar la estrategia.
- Facilita la comunicación y el entendimiento de la estrategia a todos el personal de forma permanente.
- Ayuda a planificar, establecer objetivos y alinear las iniciativas estratégicas.
- Alinea los objetivos personales y departamentales con la estrategia.
- Permite seleccionar los proyectos más importantes para el centro.
Elmy Francisco Ortiz Cuesta
Matricula 13-4260.
Guía de planificación Estratégica
ResponderEliminarEste documento orienta al centro educativo para desarrollar pasos que generen información suficiente para que el Centro pueda definir las estrategias óptimas
• Cultura e identidad corporativa.
• Plan estratégico.
• Objetivos personales.
Estas informaciones son necesarias para establecerla en una organización si tenemos claro cuál es nuestra razón de ser (misión), y que queremos (visión), si conocemos nuestra situación actual (DAFO) y los valores de nuestra organización, entonces podemos establecer planes estratégicos coherentes. En esta guía explica los pasos que deberían seguirse para establecer un plan estratégico coherente.
Como 1er paso para la elaboración del plan estratégico, todo el equipo debe compartir los mismos principios y las mismas ideas del futuro y definir la cultura de nuestro centro.
El concepto de la misión es definirlo por el equipo directivo del centro educativo y el personal considerado relevante en el mismo, por su trayectoria, experiencia y conocimiento del centro
La visión del centro debe ser redactada por la dirección del centro o personal relevante del mismo, es recomendable que se redacte en tiempo futuro y se debe evitar palabras largas, frases complicadas y conceptos técnicos.
Los valores constituyen lo que el personal del centro piensa que deben ser las cosas. Los valores necesitan inspirar y tienen significado únicamente para las personas del centro, no necesariamente para los de fuerza.
Una vez definida la misión, visión el siguiente paso es recoger la información suficiente para elaborar el plan estratégico. El reconocimiento de nuestro entorno, nuestros clientes o la situación real de nuestro centro.
Se utilizan tres técnicas que facilitan al grupo de trabajo, la obtención de las informaciones necesarias para selección de alternativas, estrategias y líneas de acción.
La primera denomina DAFO, se trata de una herramienta que permite analizar nuestras debilidades, fortalezas y las amenazas en oportunidades de desarrollo que tiene nuestro centro.
La segunda técnica es CAME, mediante esta herramienta estudiaremos las conclusiones obtenidas con el DAFO, nos servirá para establecer posibles alternativas estratégicas y de desarrollo para nuestro centro educativo.
La tercera se trata de los factores críticos de éxito (FCE), estos son los factores realmente, críticos y necesario que un centro necesita para tener éxito luego para finalizar la definición de los temas estratégicos del centro educativo. Los temas estratégicos son conceptos generales que deben guiar el desarrollo del centro y por tanto establecimiento posterior de los objetivos estratégicos, definir la estrategia a seguir a muy alto nivel. El cuadro de mando integral (CMI) este cuadro de mando nos permitirá traducir las estrategias de alto nivel en objetivos más cercano al día a día. Es una herramienta para definir comunicar y medir la evaluación de la estrategia establecida.
Las perspectivas del CMI y sus relaciones perspectivas del cliente.
En esta perspectiva se identifican los clientes (alumnos y familiares) y las medidas de actuación sobre estos.
Perspectiva de proceso: En esta perspectiva se identifican los procesos existentes o nuevos como las infraestructuras que afectan al desarrollo de los mismos.
Perspectiva de aprendizaje y crecimiento: (Personas) identifica los recursos que la organización debe potenciar para crear una mejora y crecimiento a largo plazo.
Perspectiva económica: La buena gestión de presupuesto disponible de un centro educativo es clave para la mejora del mismo.
El CMI no solo consiste en identificar indicadores individuales para cada una de las perspectivas mencionadas, una de las bondades es la oportunidad que nos brinde para vincular objetivos e indicadores entre
Los elementos del cuadro de mando integral (CMI) conforman el mapa estratégico de nuestro centro.
Esta es una publicación donde se explican los pasos que se deben dar para la elaboración de un plan estratégico coherente con el centro educativo y así ayudar a la mejora del mismo.
ResponderEliminarComo ya sabemos la planificación estratégica consiste en la organización de los recursos tanto técnico, materiales, económico y humano para lograr el optimo desempeño del centro.
Debemos tener en cuenta que para lograr planes estratégico coherentes debemos tener presente la misión, la visión y conocer la situación actual( DAFO) y los valores de la organización.
Es bueno destacar que el material define tres aspectos fundamentales para construir un plan estratégico que son la misión, la visión y los valores.
El material nos presenta ejemplos amplios de cómo definir la misión, la visión y los valores, apuntando así los errores que se pueden cometer al elaborarla también nos orientan , que son y para qué sirven así como algunas recomendaciones de cómo realizarla.
Hay varios cuadros donde se puede trabajar la situación actual de la institución, prioriza la definición de la cultura del centro educativo y la concentración de esfuerzo de todo el personal con mira a una misma dirección.
De manera amplia nos pone de manifiesto las funciones principales del centro educativo y nos da ejemplo de la forma de construir la misión y la visión de la institución, mostrando algunas características de la misma.
De igual forma nos da los pasos para construir un DAFO claro y preciso, dándole una gran importancia a los factores positivos como negativos, siendo este análisis una reflexión individual de cada centro.
Se nos orienta en el escrito, para la realización de la planificación estratégica, la realización de tres herramientas para trabajar que son: la DAFO, CAME y la FCE.
La DAFO que es el análisis de las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la organización.
El análisis CAME que significa:
Corregir las debilidades
Afrontar las amenazas
Mantener las fuerzas
Explotar las oportunidades
La FCE que significa los factores críticos de éxito que son las pocas cosas claves que el centro debe hacer bien para llegar a tener éxito y estos están ligados a la supervivencia de la empresa.
Nos pone de manifiesto temas estratégicos que son los grandes conceptos que guían el centro educativo. Así como la herramienta del CMI que sirve para definir comunicar y medir la estrategia establecida por medio de indicadores.
Por último el material nos sugiere un plan de acciones para darles seguimiento a los planes de mejora que influyen en el desarrollo positivo en la estrategia planteada
Materiales para el diseño o implantación de un sistema de gestión de calidad de centros educativos. (Guía de planificación estratégica)
ResponderEliminarPor María Iluminada Reyes Tavares. (1-13-4852).
Esta es una publicación que lleva a entender que la planificación estratégica es de gran relevancia en el campo gerencial o administrativo, ya que constituye espacio de reflexión que facilitan a los altos gerentes las herramientas para organizar los recursos tanto técnicos, económicos, materiales y humanos con el firme propósito de lograr los objetivos.
La planificación estratégica es un documento que se elabora a corto, mediano y largo plazo con el objetivo de llevar a cabo las acciones necesarias que nos permitan lograr los planes con resultados satisfactorios, permeando las cuatros áreas que ejercen influencia en la misma, como son los clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas y los resultados económicos del centro.
Es bueno destacar que para describir cualquier estrategia es necesario definir las normas, actitudes, creencias, forma de pensar y reglas escritas compartidas y aceptadas por todos los miembros de una organización.
Es recomendable aclarar que al momento de elaborar una planificación estratégica es necesario definir los componentes básicos de una cultura de organización, misión, visión, valores, principios y políticas, ya que esta es la única manera de elaborar planes estratégicos coherentes.
El primer paso para la elaboración de un plan estratégico es definir la cultura de nuestra organización en la cual cada uno de los integrantes de la misma debe hablar el mismo idioma en cuanto a principios e ideas nos referimos.
Para realizar una planificación estratégica con objetivos claros y coherentes es necesario que cada unos de los integrantes de dicho plan comprendan para que existimos, ósea cual es nuestra razón de ser, hacia donde vamos, que es lo que queremos en un futuro, el perfil de estudiantes que queremos a partir de unos valores o principios bien definidos acerca el ser humano que queremos formar.
Elaborar nuestro DAFO, para determinar cuales son nuestras debilidades, amenazas , fortalezas y oportunidades como institución , ósea que nos facilita saber cuales áreas debemos trabajar primero a la hora de elaborar acciones estratégicas que favorezcan las necesidades de los miembros de la institución.
Es pertinente destacar la importancia de los FCE, ósea los factores críticos de éxito, ya que el mismo nos facilita la oportunidad de saber que estamos haciendo bien para lograr el éxito y detectar lo que está mal para corregir.
Todo plan educativo debe contemplar los grandes conceptos estratégicos, en vista que los mismos guían nuestros centros educativos, orientan la elección de los objetivos estratégicos para beneficio de los educando.
Otro aspecto a tomar en cuenta en la elaboración del plan estratégico es la organización del cuadro de mando integral (CMI) que constituyen las estrategias mas importantes y mas difíciles para los directivos en vista de que tienen que comunicar sus estrategias a la comunidad estudiantil con el objetivo de conducir un sistema democrático que beneficia a todos los seres humanos.
En un plan estratégico también es pertinente tomar en cuenta las perspectivas del cliente, del proceso, de los aprendizajes y de crecimiento para saber lo que esperan cada uno de los miembros de una organización.
Es de gran importancia mencionar que la planificación es estrategia, ya que nos permite la consecución de los objetivos estratégicos con indicadores que faciliten obtener resultados más satisfactorios.
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ResponderEliminarReporte de: FLERIDA CONSTANZO
ResponderEliminarLa planificación estratégica consiste en la forma de organizar los recursos tanto técnicos, materiales, económicos, como humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo. Por tal razón, se deben desarrollar unas técnicas determinadas que generan la información suficiente, por los cuales, el centro pueda adquirir la estrategia óptima.
La planificación es muy importante porque es la herramienta que le permite a la organización, al maestro organizar de manera sistemática el trabajo para el logro de las metas, porque planificar es prever antes de que ocurra la acción, ya que esta planificación ofrece las pautas a seguir para el logro de los objetivos.
Todo centro educativo deberán orientarse a conseguir los mejores resultados como:
• Valores.
• Misión.
• Visión.
• Objetivos estratégicos.
• Objetivos individuales.
• Temas estratégicos.
• Iniciativa estratégica.
Los valores: son las ideas y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones del individuo.
La visión: es una expresión real de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir.
La Misión: es la razón de ser de la organización, es un concepto temporal, esta no debería modificarse ante el cambio de su equipo directivo, esta sirve para: definir la identidad de un centro, representa lo que debe ser acometido y realizado en el presente, guía e inspira las actuaciones del centro, ayuda a seleccionar las estrategias adecuadas permite trasmitir una imagen positiva hacia el exterior, mediante la generación de una frase lema.
La cultura de una organización: Es el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, reglas. Escritos o no, formas de comportarse…
La planificación estratégica como proceso comprende diversas fases: definir la misión y visión de la organización, establecer objetivos y metas, desarrollar supuestos acerca del entorno en que se desarrolla la organización, tomar decisiones respecto a las acciones a seguir, emprender las acciones elegidas, y finalmente evaluar la retroalimentación del desempeño para volver a planificar.
CONTINUACION DE FLERIDA CONSTANZO
EliminarYa que debe orientarse a conseguir los mejores resultados tomando en cuenta cuatro grandes áreas de influencia: los clientes, el proceso, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
Para la elaboración de un buen plan estratégico, después de haber definido la visión, misión y valores, es necesaria la recopilación de las informaciones necesarias para tal acción, para lo cual es recomendable utilizarse las siguientes técnicas:
• DAFO, que trata de analizar las Debilidades, Fortalezas y Amenazas, Oportunidades del Centro.
• CAME, que consiste en Corregir, Afrontar, Mantener y Explotar. El CAME es una herramienta de diagnóstico estratégico que se utiliza para definir el tipo de estrategia que debe de seguirse en una compañía tras haber identificado, mediante un Análisis DAFO cuáles son los aspectos clave que caracterizan a una compañía desde la perspectiva externa o del entorno e interna.
• FCE que consiste en precisar Factores Críticos de Éxito en una institución. Factores críticos y necesarios que un Centro necesita para tener éxito. Junto con las herramientas de análisis de la situación (DAFO / CAME), los FCE son necesarios para identificar las estrategias. Cuando ya tenemos las estrategias bien definidas. Todos los FCE deberían estar contemplados de una u otra manera en los objetivos estratégicos de la organización.
La definición de estas técnicas estratégicas se basan en la información obtenida del análisis DAFO o CAME y del establecimiento de los Factores Críticos de Éxito (FCE). Los temas estratégicos reflejan lo que el equipo directivo cree que debe hacerse para alcanzar el éxito. Son estrategias generales que deben adoptarse en un centro. Cada tema estratégico proporciona una parte importante para la estrategia. Deben orientar el establecimiento de objetivos estratégicos ya que fortalecen las decisiones que deben adoptarse en cada una.
El análisis DAFO es una herramienta sencilla y fácil de utilizar pero muy importante como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones. El DAFO tiene muchas posibles aplicaciones tanto en el ámbito personal (por ejemplo, en tutorías con nuestros estudiantes o para reflexionar sobre nuestro propio desarrollo profesional) como en el ámbito colectivo, para el diseño eficaz de un proyecto educativo o para la evaluación y redacción de la memoria final de curso.
El Análisis CAME es una herramienta de diagnóstico estratégico que se utiliza para definir el tipo de estrategia que debe de seguirse en una compañía tras haber identificado, mediante un Análisis DAFO, cuales son los aspectos clave que caracterizan a una compañía desde la perspectiva externa o del entorno.
FLERIDA CONSTANZO TERCERA PARTE
EliminarEs necesario tomar en cuenta, tanto en el DAFO como el CAME que son herramientas estáticas y no dinámicas, puesto que los cambios del entorno son muy rápidos, conviene su actualización con una cierta frecuencia para evitar errores de perspectiva.
Toda planificación implica la interacción de diversas dimensiones que van desde el aspecto social y el contexto, puesto que la escuela forma parte de una sociedad que está en constantes cambios. Por tal razón, el plan de mejoramiento educativo siempre será una herramienta que lleve al mejoramiento continuo de los aprendizajes de todos los/las niños/as, pero para el logro de esta meta debe comprometerse a toda la comunidad educativa a participar y trabajar en equipo para obtener mejores resultados.
Luego de evaluar los resultados obtenidos viene el plan de mejora, que no es más que una herramienta donde se trabajan los siguientes elementos:
• El diagnostico.
• La etapa de planificación.
• La etapa de implementación.
• La evaluación.
También se planifica el (POA) que es la planificación Operativa Anual donde se plasman todas las actividades correspondientes a un año en función de sus prioridades y la asignación del presupuesto para el logro de los objetivos del centro de la organización mediante la planificación de las actividades conforme al presupuesto asignado. Esta planificación se hace por trimestre.
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) contribuye a dinamizar, organizar y mejorar la calidad de los centros, porque es una herramienta de planificación y gestión que define la visión, la misión, filosofía y los valores de los centros educativos, así como los propósitos que rigen y guían el buen funcionamiento y desarrollo institucional de la organización en la cual se trabaja.
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ResponderEliminarLA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
ResponderEliminarNos permite organizar los recursos técnicos, materiales, económicos, y humanos para lograr hacer realidad con la mayor eficacia los objetivos del centro educativo.
Una buena planificación debe constar con los siguientes componentes básicos: misión, visión, valores , políticas, símbolos y costumbres.
La razón de ser (misión) y qué queremos ser (visión)si ya sabemos cuáles son las debilidades y amenazas (DAFO) y los valores podemos elaborar planes estratégicos vinculados con nuestra evolución como centro educativo.
La misión simboliza el presente, guía e inspira las actuaciones, seleccionar las estrategias adecuadas, orientar los recursos y esfuerzos en la dirección adecuada, ayuda a que los objetivos estén guiados hacia la misma dirección, facilita espíritu de equipo y así motivar a toda la comunidad educativa.
Debe ser concreta y fácil de comunicar. KISS (Keep It Short and Simple), hazlo corto y simple.
El centro tiene la gran responsabilidad de: Formar de manera integral al alumno. Educar al alumnado. Responder a las expectativas educativas de las familias. Formar en competencias básicas al alumnado. Cumplir con las expectativas de la sociedad. Lograr que los alumnos alcancen buenos resultados académicos.
Lograr el pleno desarrollo de la personalidad del alumnado. Participar en la vida social del entorno del centro de manera activa. Mejorar el entorno social más inmediato.
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro
educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir.
Su papel principal es guiar e inspirar el futuro. Ofrece una idea de éxito colectivo.Es el punto de partida de la estrategia del centro educativo. Ayuda a que todos los objetivos del centro estén encauzados hacia la misma dirección. Clarifica a todos (equipo directivo, personal del centro, alumnos, familias, proveedores) la dirección de crecimiento del centro. Ayuda a construir el espíritu de equipo.
Características de la visión: Define el objetivo a perseguir por el centro. Debe existir un equilibrio entre lo ambicioso y lo realista. Debe ser a la vez posible y creíble. Debe ser flexible , susceptible de sufrir cambios. Debe ser motivadora: debe tener un concepto unificador que encauce y motive a la gente. Debe de estar escrita, para evitar equívocos. Debe ser breve, concreta y fácil de comunicar. KISS (Keep It Short and Simple).
Los valores son los ideales y principios colectivos que guían las reflexiones y las actuaciones
ResponderEliminardel individuo. Inspiran los ejes de conducta del centro educativo y están íntimamente rela- cionados con la misión y visión del mismo.
¿Para qué sirven los valores? Sirven de guía para las actuaciones de los individuos ,para la toma de decisiones ,es lavase de toda la cultura corporativa, es elemento distintivo.
Valores pueden existir muchos.
Para formular los valores hay que crear una lista de valores como por Ejs: Honestidad, integridad, calidad ,innovación, internacionalización, medio ambiente profesionalidad, confidencialidad , ambición, tradición ,trabajo en equipo, confianza mutua.
(DAFO) D: debilidades. A: amenazas. F: fortalezas. O: oportunidades. Es una herramienta que se utiliza para comprender la situación actual de un centro educativo ,es el punto de partida que inspirará las decisiones y elecciones estratégicas posteriores.
- Corregir las Debilidades
- Afrontar las Amenazas
- Mantener las Fuerzas
- Explotar las Oportunidades
Los FCE relevantes:
* Buenos resultados con los alumnos (académicos / inserción laboral)* Proceso educativo (enseñanza-aprendizaje) eficaz y eficiente *. Satisfacción del personal *. Recursos óptimos para desarrollar la oferta educativa (plantilla, instalaciones, económicos) *. Buen clima escolar
*. Satisfacción de las familias y los alumnos
TEMAS ESTRATÉGICOS
¿QUÉ SON? Los temas estratégicos son los grandes conceptos estratégicos que deben guiar a nuestro centro educativo. Orientarán la elección de nuestros objetivos estratégicos y la construcción de nuestro Cuadro de Mando Integral. Su análisis lo realizara DAFO / CAME y del establecimiento de los Factores Críticos de Éxito
CUADRO DE MANDO INTEGRAL (CMI) ¿QUÉ ES?
Dos de las responsabilidades más importantes y más difíciles que tienen los directivos de un centro educativo son definir y posteriormente comunicar la estrategia. La dificultad radica en que deben hacerlo de forma lo suficientemente clara, para permitir a todo el personal trabajar en la dirección por ella establecida .La mayoría de sistemas de medición actuales en las organizaciones se caracterizan por estar casi o totalmente enfocados a los indicadores económicos. La buena gestión del presupuesto disponible de un centro educativo es clave para la mejora del mismo. Debe definir objetivos estratégicos en relación al mismo, que sirvan de soporte para el desarrollo de las estrategias definidas para los clientes, procesos y personas.
CLIENTES
Aumentar la inserción académica y profesional del alumnado .Disminuir el nivel de abandono
Mantener la oferta formativa. Integrar a toda la comunidad educativa .Satisfacer necesidades de los alumnos y padres. Mejorar el prestigio / imagen del centro
aprendizaje y crecimiento (personas). Establecer alianzas. Optimiza la utilización de recursos. Desarrolla habilidades directivas. Aumenta satisfacción del personal. Desarrolla competencias del profesorado .Implica al personal . Mejorar el clima escolar
ECONÓMICOS: Mejorar la distribución del presupuesto Mejorar la distribución del presupuesto. Reducir gastos que superen presupuesto
Reducir nivel de endeudamiento .Reducción del gasto / despilfarro Reducción de consumos de luz, agua, teléfono
MATERIALES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE GESTION DE CENTROS (PLANIFICACION ESTRATEGICA)
ResponderEliminarLa planificación estratégica consiste en organizar los recursos técnicos, materiales, económicos y humanos para hacer realidad los objetivos del centro educativo. También es un proceso de reflexión que debe desplegar cualquier centro para establecer la estrategia a seguir. Este proceso de reflexión debe desarrollar unos pasos determinados que generen la información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. Todo este proceso de planificación estratégica en un centro educativo, deberá orientarse a conseguir los mejores resultados en cuatro grandes áreas de influencia del mismo: sus clientes, sus procesos, el aprendizaje y crecimiento organizativo de las personas, y los resultados económicos del centro.
Este proceso debe desarrollar pasos que generen información suficiente para que el centro pueda definir la estrategia óptima. La cultura de una organización es el conjunto de normas, actitudes, creencias, formas de pensar, reglas, formas de comportarse compartidas y aceptadas por todos los miembros de la organización.
Los componentes básicos de la cultura de una organización son:
La misión
la visión
Valores
las políticas
Símbolo
Las costumbres.
La misión es la razón de ser de la organización. Una misión eficaz responde a la pregunta: ¿por qué existimos?
Las Características de la misión:
Debe ser diferenciadora.
Debe perdurar en el tiempo, y no estar sujeta a cambios tan rápidos.
Normalmente se incluyen fundamentos filosóficos y no numéricos.
Debe ser motivadora.
Debe estar escrita, para evitar ambigüedades.
Debe ser concreta y fácil de comunicar.
No debe abusar de la descripción de excesivos detalles, puede generar oposición.
La visión es una expresión concisa de la imagen que deseamos para nuestro centro educativo en el futuro. Sirve para marcar en el presente el rumbo que debemos seguir. Responde a la pregunta: ¿qué queremos ser?
Cuando elaboramos un plan estratégico, debemos tener en cuenta que en una organización todo el personal debe tener partición y hacer suyo los principios e ideas futuras. Es decir cada miembro del equipo de trabajo debe estar identificado con la institución. De no ser así el plan estratégico no sería funcional.
Luego de tener nuestra misio, visión valores, se utilizaran tres técnicas que ayudaran al grupo a obtener la información para comenzar con su plan estratégico.
Primero el DAFO, el cual es la herramienta que nos permite analizar las debilidades, fortalezas y amenazar de desarrollo del centro. El DAFO tiene muchas aplicaciones tanto en el ámbito personal-laboral (tutorías a nuestros estudiantes, espacios de reflexiones con ellos y en lo personal para elaborar una autoevaluación sobre nuestro propio desarrollo profesional) y en el ámbito colectivo, para el diseño eficiente y eficaz de proyectos educativos, para la evaluación y redacción de la memoria final de curso, etc.
El comienzo de un buen análisis DAFO es el planteamiento de un objetivo claro. Realizar un análisis DAFO puede ser un buen punto de partida para el diseño del proyecto educativo de centro en donde laboramos o somos gestores en torno a la promoción de las TIC por parte de un departamento o en un ciclo determinado.
Entre los pasos para construir un DAFO están:
Establecer en tema claro y concreto.
Identificar la situación del entorno.
Identificar la situación interna.
Incluir cada factor identificado en su acción correspondiente.
Los pasos para construir un DAFO son:
ResponderEliminar Establecer el tema claro y concreto.
Identificar la situación del entorno factor positivo y negativo.
Identificar la situación interna factor positiva y negativa.
Incluir cada factor identificado en su sección correspondiente.
Segundo CAME, éste luego de la reflexión del DAFO nos servirá para establecer alternativas estratégicas y desarrollo del centro educativo. La segunda técnica se denomina CAME. Mediante esta herramienta estudiaremos las conclusiones obtenidas con el DAFO. El cual nos servirá para establecer posibles alternativas estratégicas y de desarrollo para nuestro centro educativo
El Análisis CAME nos lleva a (Corregir, Afrontar, Mantener y Explotar). Es una herramienta de diagnóstico estratégico que se utiliza para definir el tipo de estrategia o estrategias que debemos de seguir en una compañía tras haber identificado, mediante un Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), cuales son los aspectos clave que caracterizan a una compañía desde la perspectiva externa o del entorno (que nos informa de amenazas y oportunidades) e interna (que nos informa de las debilidades y fortalezas en relación con el entorno).
El Análisis DAFO es suficientemente conocido y utilizado, en contraste con el Análisis CAME el cual es poco conocido. El Análisis CAME siempre debe realizarse tras haber completado el Análisis DAFO; porque lo que persigue corregir las debilidades, afrontar las amenazas, mantener las fortalezas y explotar las oportunidades que se derivan del Análisis DAFO.
Es bueno tener en cuenta que tanto el DAFO como el CAME son herramientas estáticas y no dinámicas y puesto que los cambios del entorno son muy rápidos, conviene su actualización con una cierta frecuencia para evitar errores de perspectiva.
La tercera técnica se trata de la definición de los Factores Críticos de Éxito (FCE). Estos son los pocos factores realmente críticos y necesarios que un centro necesita para tener éxito. La definición de los FCE servirá como mecanismo de priorización y selección de líneas estratégicas.
El FCE debe estar contemplado en los objetivos estratégicos de la organización.
El FCE, sirve entre otras cosas:
Para seleccionar las líneas estratégicas del centro.
Priorizar las áreas de mejoras más conveniente para el Centro.
Oriental las iniciativas elegidas para desarrollar las estrategias.
Inspirar cualquier decisión tomada en un Centro.
Características del FCE:
ResponderEliminar Son específicos para cada centro.
Son temporales y subjetivos.
Refleja las preferencias de las variables claves de un centro.
Están influenciado por el contexto o entorno económico, socio político.
Los FCE son identificados por la satisfacción del cliente, Innovación en servicios, la calidad, oportunidades de información, entre otras.
¿Qué son los temas estratégicos? Son conceptos estratégicos que deben guiar nuestros centros educativos.
Los temas estratégicos que se pueden identificar están:
Son innovación educativa, coordinación pedagógica, satisfacción de personal, optimizar los recursos, recomendaciones, buen clima escolar, gestión del equipo directivo. El CMI es una herramienta que permite comunicar y alinear a la organización con sus nuevas estrategias.
Perspectiva del CMI:
Cliente, procesos, aprendizajes y crecimiento personal, económico.
Para qué sirve el CMI:
Traduce la visión, la misión, las estrategias en términos operativos.
Reduce el nivel de información necesario para vigilar la estrategia.
Facilita la comunicación y el entendimiento de la estrategia a todos el personal de forma permanente.
Ayuda a planificar, establecer objetivos y alinear las iniciativas estratégicas.
Alinea los objetivos personales y departamentales con la estrategia.
Permite seleccionar los proyectos más importantes para el centro.
El Debido Proceso Administrativo es el conjunto complejo de condiciones que le impone la ley a la administración, materializado en el cumplimiento de los objetivos, es una secuencia de actos que deben ser seguido por las autoridades administrativas, guardan relación directa o indirecta entre sí, y su fin está previamente determinado de manera constitucional y legal.
Jovanka Rodríguez Rivera
EL material es muy interesante, no tiene desperdicios y nos servirá de mucho para nuestra labor administrativa y docente, a demás ayudará de manera significativa nuestra gestión
ResponderEliminarResumen informe de lectura 2 planificación estratégica
ResponderEliminarNuevamente se explica que la planificación estratégica consiste en la forma de organización de los recursos técnicos, materiales, económicos y humanos, para tratar de hacerlo realidad con eficacia. Nombra, define y explica cómo crear cada uno de los pasos de la estactura necesaria para hacer una planificación estratégica (Misión, Visión, Valores, Símbolos y cultura)
Misión: El primer paso es saber y conocer la identidad del centro educativo que es lo que hace bien y que no. Segundo paso es formar grupos de trabajo donde cada uno mediante lluvias de ideas, dice las funciones del centro educativo, se toman las más representativas y se crean frases cortas y positivas. Pues la misión es la razón de ser de la organización o centro educativos y debe perdurar por siempre en el tiempo.
Visión: Es una expresión motivadora a futuro, es lo que el centro quiere ser o a dónde quiere llegar. Se crea igual que la misión, se forman grupos, se construyen y se escogen expresiones. Esta debe ser escogida por la dirección.
Valores: Son las ideas y principios colectivos que guían las reflexiones y actividades de las personas del centro educativo, estos deben de estar ligados a la misión y visión, son actividades y pensamientos y solo deben tener significados para los miembros del centro educativo.
Para definirlos no hay que pensar en los valores que queremos tener sino en los que ya tenemos. Para su creación se forman grupos no más de 6 personas que conozcan bien el centro sean creíbles, se eligen los valores y se definen.
Análisis Dafo: Es una herramienta para indagar la situación actual de un centro educativo es un examen profundo y uno de los primeros pasos para la planificación estratégica, se crea un cuadro donde se escriben las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Matriz came: Es para corregir, afrontar, mantener y explorar sobre los resultados del DAFO.
Los FCE: Son las cosas que el centro debe realizar bien para tener éxito y para ello hay que tomar en cuenta DAFO CAME deben ser creados por los directivos y se identifican por la satisfacción, innovación, calidad y oportunidades del centro educativo.
El CMI, Cuadro de mando integral: Es comunicar todo lo anterior y estrategia a seguir por medio de planificaciones.
Licda. Luchy Frías
Nota: Perdón por enviar la tarea tan tarde es que no sabía cómo hacerlo y hasta el día es que lo logre.